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教育隨筆:適當(dāng)拒絕幼兒告狀

來源:幼教網(wǎng) 2018-07-11 16:30:07

說兩句

教育隨筆:適當(dāng)拒絕幼兒告狀

  早上,我剛走進(jìn)教室,姝彤就哭著沖到我面前委屈的說:“老師,王子軒把我的書包丟到垃圾桶了。”“又是這個小搗蛋鬼”,我心里在暗自埋怨王子軒,同時對好告狀的姝彤也有些小小的不滿。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了王子軒一眼,他也似乎感覺到了我的憤怒。我正想嚴(yán)厲地批評他時,突然心想:這次我也不管了,讓他們倆自己去解決。于是我微笑著輕輕的對姝彤說:“彤彤,你看怎么辦好了?”。姝彤先是有點(diǎn)不解的看著我,接著用小手摸了一下自己的臉,最后恍然大悟似的帶著笑容跑了,自己到垃圾桶里撿起了書包。我走到姝彤面前微笑著對她說:“彤彤真棒,自己的事情自己解決。老師希望你以后都能夠這樣,好不好?”。姝彤高興的連連點(diǎn)頭。這時,我又對王子軒說:“怎么能把小朋友的書包丟到垃圾桶了?那多臟啊……”“我再也不丟了”,還沒等我說完,王子軒就搶著認(rèn)錯,或許看到姝彤自己撿起了書包,他都不好意思了。這以后,姝彤告狀的次數(shù)少了,能夠自己解決時從來不到老師這兒打報告了。

  姝彤是個特別愛打小報告的孩子,不管是關(guān)于自己的事,還是別人的事;也不管是大事還是小事,她都一律喊老師,以前我都是一一處理。在她的影響下,班里的小朋友都養(yǎng)成了愛打小報告的壞習(xí)慣,我也是非常的苦惱。這次,我靈機(jī)一動,改變了教育的方式,先進(jìn)行冷處理,讓孩子自己來解決問題,然后再針對性的處理。同時,再有孩子的告狀時,我根據(jù)事情的大小、好壞,適當(dāng)?shù)木芙^他們的告狀,不去理睬他們。

  在后來的教學(xué)管理中,我果然見到了不錯的效果,孩子們不會在任何情況下都向我告狀了,他們的告狀也提升了一個“檔次”。由于孩子們還小所以并不知道告狀是好是壞,他們只會把自己看到的或自己聽到的講給大人聽,而不會去理會結(jié)果是怎么樣的,作為老師的我們就有責(zé)任讓幼兒理解告狀的行為,并幫助幼兒改掉這個缺點(diǎn)。

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