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體育游戲在小學體育教學中的實踐

來源:幼教網(wǎng) 2018-07-11 15:13:38

說兩句

  摘要:隨著社會改革的不斷深入,教育作為治國之本,其能否順應時代潮流改革直接關(guān)系到國民素質(zhì)能否提升到更高的層次。在小學教育體制的改革中,擁有一個良好的身體素質(zhì)則是接受教育的前提,這就使體育教育顯得尤為重要。廣大的體育教育工作者也越來越重視對教學效果的提高,學生能否擁有良好的體能和知識。為了適應這一局面的改變,將體育游戲應用到教學中顯得十分必要,就體育游戲在小學體育教學中的實踐展開探討。

  關(guān)鍵詞:小學體育教學;體育游戲;身體素質(zhì)

  一、小學體育游戲的作用和必要性

  1.從游戲中教育引導學生

  小學體育是我國教育部門為培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展所設(shè)置的課程,其最主要的目的就是在學生心智還不是很健全的時候,通過體育教學的多種教學方法,在歡樂的氣氛中傳授學生正確的價值觀,引導學生擁有健全的人格。體育教學方法包括體能鍛煉、體育游戲等。而體育游戲可以在潛移默化中培養(yǎng)學生的各種能力,例如,一些需要團隊合作的游戲,可以增強學生的集體榮譽感,提高與他人協(xié)作的能力,促進學生間的友誼。而一些具有競爭性的游戲,可以引導學生樹立競爭意識,同時也可以鍛煉學生遵守規(guī)則,有利于形成遵紀守法的良好習慣。這就要求教師善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同,抓住時機,因材施教,鼓勵學生,進行思想的引導和教育。體育游戲擁有多樣性的特點,可以鍛煉學生的多種能力和提高學生的素質(zhì)。同時學生在接受體育教育的時候,應不僅僅只是進行體育活動,更應該從中提高能力和思想道德素質(zhì)。

  2.從游戲中提高學生身體素質(zhì)

  體育教學既然從鍛煉學生身體素質(zhì)出發(fā),就更應該注重對學生身體素質(zhì)的提高。體育游戲是體育教學的不同表現(xiàn)形式,將鍛煉學生身體技能通過一種游戲的方式展示出來,具有趣味性,更容易被學生所接受。游戲既可以提高學生的基本身體素質(zhì),又可以在游戲的過程中鍛煉學生的反應能力和在遇到突發(fā)情況時的應變能力。由于體育游戲多種多樣,游戲的設(shè)置也具有創(chuàng)新性,有利于開發(fā)學生智力,加深對體育精神的理解,可以更好地改善學習態(tài)度。另外,在強調(diào)鍛煉學生身體素質(zhì)的時候,更要注意體育鍛煉安全。畢竟受教群體還是年齡水平較低的小學生,所以在體育游戲的選擇中堅持安全至上的原則,選擇一些運動難度較低、具有競技性,同時又能鍛煉學生實踐能力的游戲。游戲也應該貼近實際,充分考慮學生心理,吸引學生興趣,讓學生積極參與到體育鍛煉中。比如,參加老鷹抓小雞等游戲,雖然看似簡單,但教師可以進行一些創(chuàng)新,融入一些學生更容易接受的東西,這樣就可以達到寓教于樂的效果。這樣可以更好地提高學生的身體素質(zhì),豐富學生的課外生活,順應新課標的新要求。

  二、小學體育游戲的具體應用

  1.從實際出發(fā)科學地選擇體育游戲

  小學生體育教育應該從學生的具體情況出發(fā),參考學生的生長特點,科學地選擇游戲。選擇一個好的游戲是小學體育教學成功的第一步,體育游戲的表現(xiàn)形式多種多樣,因而可以吸引學生興趣,讓學生主動去參加體育游戲,切身感受體育游戲的魅力。但體育游戲是為傳授知識而服務的,因而在選擇游戲的時候,應該根據(jù)教學內(nèi)容、游戲的特點進行選擇?茖W體育游戲可以減輕學生生活和學習心理壓力,提高學習積極性,讓業(yè)余時間變得更豐富多彩。因此,小學體育教育工作者應該注重對體育游戲的創(chuàng)新,從實際出發(fā),科學合理地選擇適合小學生的體育游戲,提高學生自身的鍛煉熱情。例如,男女體力的不同,在游戲設(shè)置中應注意關(guān)照女同學。而對于興趣不同的學生,也應該拓寬游戲設(shè)置所涉及的方面,這樣才可以吸引所有學生的興趣。利用游戲的手段進行教學,是將游戲的趣味性和教育性有機結(jié)合,但也要切記注意游戲安全,這就要求體育教育工作者正確把握兩者的關(guān)系。體育教學前應給予學生一定的安全常識教學,讓學生更好地保護自身安全。

  2.對體育教學成果進行分析總結(jié)

  在體育游戲結(jié)束后,及時總結(jié)十分重要,這不僅是滿足學生的心理需求,而且也是對教師工作的總結(jié),可以為日后更好地開展工作提供經(jīng)驗。針對不同表現(xiàn)的學生,教師應合理公正的點評,既不傷害學生的自尊心,又能及時改正學生在游戲過程中所犯的錯誤。這就要求教師擁有靈活的人際交往能力,平等對待每個學生。表揚在游戲中表現(xiàn)突出的學生,引導其將游戲過程中的閃光點運用到平常的生活和學習中,可以為其學習提供幫助。并鼓勵其他學生繼續(xù)努力,不要氣餒,發(fā)揚不拋棄、不放棄的體育精神。學生自身應該從體育教學中所學的內(nèi)容融會貫通,將體育游戲應用于生活中,學習各種能力,努力成為社會主義建設(shè)作貢獻的德、智、體、美全面發(fā)展的人才?偠灾,在體育教學中運用體育游戲,是將實踐與知識融合,在小學教育中也有著極為重要的地位。因而,當代體育教育工作者,應該順應時代的變化和要求,以提高學生身體素質(zhì)為本,創(chuàng)新教學方法,從實踐中檢驗知識,不斷發(fā)展小學體育教育,為日后的學習打好堅實的基礎(chǔ)。同時,這也是新課標體制下素質(zhì)教育的要求,將游戲化之為傳授知識、強身健體的工具,促進學生的全面發(fā)展。

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