來源:幼教網(wǎng) 2018-07-11 13:13:26
示范講解幾種魚的畫法:(欣賞老師的作品)
。1)請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。
。2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理線條的疏密關系。
。3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。
(4)引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?
3、通過比較,了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當、有一定規(guī)律),幼兒通過觀察比較,在教師的追問:這兩個魚寶寶美嗎?為什么的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導要點:
(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣。
。2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變化。
。3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
5、觀賞評析作品
。1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚
。2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):
今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
六、效果預測:
整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動設計中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間;顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計,估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異,因此,我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平,給予相應的指導,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
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