來源:幼教網整理 2018-07-10 14:03:03
2.探索多種連線法
指導語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?
女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)
二、嘗試表達表現
(一)幼兒作畫(播放《一號圓點舞曲》,幼兒畫點、連線)
指導語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當音樂停止的時候,就回到老師這里來。
1.幼兒作畫,老師巡回觀察指導。
2.選擇具有典型代表的作品,引導幼兒觀察。
(二)涂色一一圓點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)
1.激發(fā)興趣
指導語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒牵麄冞@黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。
2.自由涂色(播放《升涂色2c,小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)
指導語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進行指導。
三、想象與欣賞
指導語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。
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