來源:幼教網(wǎng) 2018-07-10 13:43:57
摘要:折紙是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)藝術(shù),是深受幼兒喜歡的一種小工藝,也有人說它是幼兒指尖上的智慧,的確,折紙對于幼兒極具吸引力,對幼兒來說它是神奇、富有趣味性的,折紙活動能使幼兒得到快樂和滿從,同時,能促進(jìn)幼兒動手、動腦、探索能力以及各種交往的發(fā)展。俗話說的好:興趣是幼兒最好的老師。所以作為教師要有效指導(dǎo)幼兒折紙,培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
關(guān)鍵字:提高 折紙 興趣
我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過:“小孩子應(yīng)有折紙、剪紙的機(jī)會。”《綱要》指出:“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)該主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂;在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。”而素質(zhì)教育也提出了“培養(yǎng)幼兒具有一定的折紙能力,提高幼兒表達(dá)美的情趣和能力”的教育目標(biāo)。它通過繪畫、折、剪等手段,巧妙的給紙張賦予了生命,讓他們變成動物、植物,豐富有趣,是啟迪幼兒智慧的一項(xiàng)有意活動。
幼兒園折紙活動是幼兒園活動的重要組成部分,能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)、手腦并用能力及對手部肌肉發(fā)展也有好處,是幼兒感興趣的活動,是幼兒愿意參與的活動。在折紙教學(xué)活動中既能培養(yǎng)幼兒的動腦能力,又能培養(yǎng)幼兒的動手能力,他對幼兒的全面發(fā)展有重要意義。
折紙是我園特色活動,每周都有安排折紙活動,由老師精心設(shè)計,但是逃不出傳統(tǒng)模式:老師教,幼兒學(xué)。通常是教師教一步幼兒跟著教師的折法折一步,活動中沒有體現(xiàn)幼兒的自主性,缺乏參與活動的創(chuàng)造性、積極性、和主動性,這樣下去會讓幼兒失去了對折紙的興趣。那怎樣才能讓幼兒積極主動地參與折紙活動,提高幼兒對折紙的興趣?
一、創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,激發(fā)幼兒對折紙的興趣
1、用折紙裝飾教室,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒折紙興趣。
蘇霍姆林斯基說:“所有的智力活動都依賴于興趣。”興趣是最好的老師。根據(jù)每個年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,可以把教室的每個角落利用起來,利用教室的門、窗戶、主題墻等,運(yùn)用折紙工藝進(jìn)行裝飾,可以是教師自己折的或者是一些漂亮的工藝品,讓幼兒每天受到熏陶,能邊欣賞邊講述;也可以把幼兒的作品裝飾在教室內(nèi),不要在意幼兒作品的美丑,從而大大激發(fā)幼兒想嘗試動手折紙的興趣。
每當(dāng)我利用休息時間把一張張彩紙變成漂亮的動物、植物時,幼兒總是投來贊美的目光,對我的折紙作品非常感興趣,不停地問:“老師老師,這是什么?”“是不是ⅩⅩⅩ?”每次當(dāng)我用折剪好的作品裝飾主題墻時,總有幼兒發(fā)出:“好漂亮!”的感慨,并投來羨慕的目光,這是我就會問上一句:“想折嗎?”這時幼兒會大聲的告訴我:“想!”潛移默化中激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。
2、給孩子營造一個寬松、愉快的創(chuàng)作空間。
不管是什么活動,給孩子營造一個寬松、愉快的創(chuàng)作空間就都是很重要,特別是折紙活動,說難不難,說簡單也并非簡單,折紙活動能充分體現(xiàn)幼兒的想象能力和動手能力,首先教師要放松自己,不給他們施加各種壓力,但是不是讓那個教師不要教幼兒,相反,教師要教,但教得是折法,不一定讓孩子去折老師所想的東西?梢宰層變赫圩约河^察到的想象出來的或者是自己喜歡的東西,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行折紙而并非去完成老師的一個任務(wù),這樣幼兒興趣會更高。
3、給幼兒提供豐富的活動材料,提高幼兒折紙興趣。
折紙也可以與折紙、黏貼、添畫相結(jié)合,教師為幼兒充分的材料,才不會束縛幼兒的想象能力,游戲活動上,手工區(qū)我每次都給幼兒準(zhǔn)備了許多彩紙,并且為幼兒畫了許多折紙步驟圖,讓幼兒邊看步驟圖邊學(xué)習(xí)折紙,我以為材料準(zhǔn)備的很充分了?捎幸淮危晃恍∨笥严蛭乙笠秒p面膠,后來我為她提供了雙面膠,結(jié)果她制作了非常漂亮的彩色扇子,我表揚(yáng)了她但同時我也在反思,我以為他們能力沒能力制作那么復(fù)雜的東西,我以為我已經(jīng)為他們提供了充分的材料,可是經(jīng)過這次我知道我錯了,我不能以我的思想去評價她們,我差點(diǎn)扼殺了她們的想象力,之后我為手工區(qū)準(zhǔn)備了許多不同的材料:剪刀、漿糊、皺紋紙、報紙、勾線筆等等不同的材料,果然每天玩手工區(qū)的幼兒也多了,每次都有幼兒制作出漂亮的作品。
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