淺談?dòng)變豪L畫(huà)興趣的培養(yǎng)(2)

　　四、多種繪畫(huà)形式的運(yùn)用是激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣的保證

　　求異、好奇是兒童的重要的特點(diǎn)，在美術(shù)活動(dòng)中，新的繪畫(huà)工具往往會(huì)使孩子眼前一亮：如手指畫(huà)、印章畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、刮畫(huà)、水畫(huà)墨等，這些作畫(huà)形式效果好，色彩鮮艷、，能使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，還可以把畫(huà)、折、剪、粘貼結(jié)合在一起，使畫(huà)面多姿多彩。例如：在美術(shù)活動(dòng)：好高的風(fēng)箏活動(dòng)中，在幼兒剪裁和繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，再運(yùn)用亮光紙，通過(guò)剪貼給風(fēng)箏加上尾巴，運(yùn)用吸管加上骨架，雖然這樣的材料和做法不能讓風(fēng)箏飛高、飛遠(yuǎn)，但是，孩子在這個(gè)活動(dòng)中感受到了制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。此外，活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)幼兒十分喜歡集體作畫(huà)。兩人或幾人合作畫(huà)：同在一張大紙上，一目了然看到自己和小朋友的合作成果，孩子的心里非常喜悅。在繪畫(huà)過(guò)程中，他們興趣很高，分別在紙上尋找自己的位置。如，三人合作畫(huà)：去旅行，有的小朋友畫(huà)坐飛機(jī)去旅行，有些小朋友畫(huà)開(kāi)著汽車(chē)去旅行，還有些小朋友則想坐熱氣球去旅行……，不一會(huì)兒，一幅完整的"去旅行"誕生了。畫(huà)面中由低至高畫(huà)面層次清晰，在繪畫(huà)比賽中也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這樣的繪畫(huà)形式，不僅增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，也通過(guò)合作討論給予孩子更多的靈感。另外除了改變作畫(huà)工具、形式外，還可以改變畫(huà)畫(huà)的地點(diǎn)和幼兒作畫(huà)的位置，來(lái)提高幼兒繪畫(huà)的興趣，如：在戶(hù)外或其他教室作畫(huà)。在班中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)將桌子合并，大家圍成一圈畫(huà)，或是站著畫(huà)等。無(wú)論采用什么樣的方法，只要抓住幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒情趣，他們都能認(rèn)真作畫(huà)，寬松的課堂氛圍，活而不亂，同樣收到好的效果。

　　五、幼兒自由想像、大膽創(chuàng)作，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種游戲，是借助畫(huà)筆表現(xiàn)自己的一種活動(dòng)方式。在孩子作畫(huà)前，我們可以提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想像，大膽創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向，及思維的閃光點(diǎn)，從而更好地發(fā)揮幼兒的繪畫(huà)積極性。而在孩子作畫(huà)過(guò)程中，孩子的思路很容易受到影響，因此，在這個(gè)時(shí)候，我們要充當(dāng)觀賞者和支持者的角色，靜靜的看，細(xì)細(xì)的品味，真正地做孩子的支持者，引導(dǎo)者，鼓勵(lì)者。

　　六、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　任何一個(gè)幼兒只要拿起筆來(lái)畫(huà)第一筆時(shí)，他的創(chuàng)造性思維就開(kāi)始啟動(dòng)了，不管他畫(huà)的怎樣，教師都給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們要做的是幫助幼兒樹(shù)立對(duì)繪畫(huà)的興趣和自信心，對(duì)于不敢大膽畫(huà)的幼兒，除了進(jìn)行積極的引導(dǎo)以外，還要肯定的告訴他們：你能畫(huà)好。使他們感覺(jué)整個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，不要過(guò)分在意和追求畫(huà)面的完美效果。由此也引發(fā)到我們對(duì)評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)的思考，綱要中指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己的作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。因此在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒畫(huà)面中的亮點(diǎn)，衷心地表示贊賞，并且將每個(gè)幼兒的作品展示出來(lái)，一旦幼兒作品受到老師的承認(rèn)和贊許，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而增強(qiáng)自信心，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會(huì)越畫(huà)越多，越畫(huà)越好，充滿(mǎn)自信地投入到每一次活動(dòng)中，并從中感到愉快和滿(mǎn)足。

　　五、幼兒自由想像、大膽創(chuàng)作，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種游戲，是借助畫(huà)筆表現(xiàn)自己的一種活動(dòng)方式。在孩子作畫(huà)前，我們可以提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想像，大膽創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向，及思維的閃光點(diǎn)，從而更好地發(fā)揮幼兒的繪畫(huà)積極性。而在孩子作畫(huà)過(guò)程中，孩子的思路很容易受到影響，因此，在這個(gè)時(shí)候，我們要充當(dāng)觀賞者和支持者的角色，靜靜的看，細(xì)細(xì)的品味。

　　六、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　任何一個(gè)幼兒只要拿起筆來(lái)畫(huà)第一筆時(shí)，他的創(chuàng)造性思維就開(kāi)始啟動(dòng)了，不管他畫(huà)的怎樣，教師都給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們要做的是幫助幼兒樹(shù)立對(duì)繪畫(huà)的興趣和自信心，對(duì)于不敢大膽畫(huà)的幼兒，除了進(jìn)行積極的引導(dǎo)以外，還要肯定的告訴他們：你能畫(huà)好，老師相信你。使他們感覺(jué)整個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，不要過(guò)分在意和追求畫(huà)面的完美效果。由此也引發(fā)到我們對(duì)評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)的思考，綱要中指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己的作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。因此在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒畫(huà)面中的亮點(diǎn)，衷心地表示贊賞，并且將每個(gè)幼兒的作品展示出來(lái)，一旦幼兒作品受到老師的承認(rèn)和贊許，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而增強(qiáng)自信心，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會(huì)越畫(huà)越多，越畫(huà)越好，充滿(mǎn)自信地投入到每一次活動(dòng)中，并從中感到愉快和滿(mǎn)足。

　　實(shí)踐證明，“興趣是孩子最好的老師”，在美術(shù)活動(dòng)中，教師要想方設(shè)法激發(fā)幼兒的興趣，用心去呵護(hù)、發(fā)展幼兒的興趣，通過(guò)循序漸進(jìn)的繪畫(huà)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒的自信心，從而逐步培養(yǎng)起幼兒對(duì)繪畫(huà)的濃厚興趣。

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