如何培養(yǎng)幼兒園孩子的學習興趣

　　一、什么是興趣

　　興趣是一件基本情趣狀態(tài)，它可以驅使人們去行動，見物有感謂之“興”，心有所感而樂此不疲謂之“趣”。古往今來有成就的人，他們的成功往往來自于執(zhí)著的追求，來源于他們在孩童時代的興趣與愛好。

　　二、興趣對個人成長的作用

　　心理學家認為:一個人如果對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會自覺自愿地去探索，去學習，并能產(chǎn)生驚人的毅力和勤奮，使其以專注的精力，忘我的精神從事這項活動。由此可見，興趣的產(chǎn)生，對個人的成長產(chǎn)生的影響是起決定性因素的！著名物理學家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學習的,因為他在學習中從沒感到“苦”,相反,體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子學習興趣越是以直接興趣為主。例如:孩子對畫畫感興趣,他就會不停的“創(chuàng)作”,并且樂此不疲。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師”。他自己之所以被人們崇拜，用他自己的話說:“只是順著興趣做了一點科學探索而已”。所以，由此可見，興趣對一個人的學習成長是很重要的。培養(yǎng)幼兒的學習興趣要達到“學習就是一種快樂”的境界，這正如打魚一樣，你給孩子一條魚,他吃完了就什么也沒有了,如果你給他一張網(wǎng)教他自己如何捕魚,但是,捕魚的過程是枯燥痛苦的,這就是我們所說的要培養(yǎng)他們捕魚的興趣,這樣才能讓幼兒愿意捕魚,也就不用擔心魚吃完了！我們把興趣作為捕魚的關鍵,這也充分說明父母和老師都要學會從幼兒的興趣出發(fā)，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為幼兒積極學習，勇于探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恒動力。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

　　三、那么如何培養(yǎng)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣一定要針對幼兒興趣的特點，否則就不能從根本上得到解決，那么，幼兒興趣有哪些特點呢？

　�。ㄒ唬┯變号d趣的特點

　　幼兒的興趣是其情感的表達形式，也是學習和實踐的原動力，幼兒對活動的專注，靠的就是對學習和實踐活動的興趣，因此，保護孩子的興趣是為了更好的合理開發(fā)，利用它，任何形式的不尊重，限制或否定態(tài)度都不利于保護孩子的興趣，都是極不負責的行為。孩子的興趣多直接來源于他們所置身的環(huán)境，事物或活動的興趣特點：

　　1、孩子的興趣表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。興趣會隨著實踐的推移而有所改變，不久前還很感興趣的東西，現(xiàn)在已近“靠邊站”，讓位給其它更感興趣的事物了。

　　2、孩子的興趣有一定的可塑性。只有用合適的方法引導，孩子的興趣在一定程度上是可以塑造和改變的。

　　3、孩子的興趣有一定的廣闊性，孩子的興趣就好像孩子的胃一樣，生來就已經(jīng)準備好接受任何“事物”，只是由于經(jīng)過外界環(huán)境長期潛移默化的熏陶，而對不同的事物表現(xiàn)出的興趣程度不同而已。

　　興趣是引導孩子學習的最好的老師，那么，為什么有些幼兒對學習感興趣，有些幼兒對學習就不感興趣呢？在這里我總結了一些關于失去學習興趣的原因

　�。ǘ�）幼兒缺乏學習興趣的原因

　　在心理門診，經(jīng)常聽到家長說孩子對學習沒有興趣，怎么玩也玩不夠，可是，讓他稍微多做一題就不行。怎樣才能讓孩子對待學習就像看電視、玩游戲那樣投入呢？首先，家長要從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。孩子在3—5歲時特別愛問“為什么？”“這是什么？”他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮？計算器為什么會計算？小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿？等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏的沒完沒了，就把他們交給電視機和錄像了。其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接著一個的問題，應該耐心的用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導孩子看專門給幼兒看的“十萬個為什么？”多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質現(xiàn)象有感性的認識。如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么，不要認為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。曾有心理學家建議家長給一歲以內的嬰幼兒誦讀一些兒歌、故事等等內容，對增加腦細胞的信息量有很大作用。所以，家長不要認為孩子不懂事，其實他們的大腦是非�；钴S的，不能忽略從小對他們的教育。

　　其二，家長對孩子的態(tài)度對孩子的學習積極性有很大作用，曾有一位家長讓自己2歲半的孩子學繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當家長看到孩子把小鳥畫成了一個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子“太笨了！畫的是什么呀？”還有一位家長看到孩子在作文中不恰當?shù)谋扔鲿r，就對孩子大加諷刺。我認為，這種態(tài)度，嚴重摧毀了孩子的求知欲，打消了孩子學習興趣，作為家長，不要小氣自己的贊美之詞，這對孩子的學習有很大的幫助。還有，孩子會因為學習困難而對學習喪失了興趣，有的孩子遇到問題后，家長講了幾遍，但還是不懂，家長往往就沒有耐心和信心了，說孩子不用心，沒有希望了，嚴重的還沖孩子發(fā)火，甚至打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對學習不感興趣了。這樣對孩子的學習興趣造成了嚴重的打擊，再嚴重的會在心理上留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

　�。ㄈ�）如何有效的培養(yǎng)幼兒學習興趣的具體方法

　　1、從幼兒自身來說，促使幼兒對感興趣的事物持久感興趣

　　培養(yǎng)幼兒的興趣，首先要培養(yǎng)幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個興趣的產(chǎn)生都是由于幼兒對某一事物產(chǎn)生了好奇之心，才促使幼兒去實踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產(chǎn)生了好奇心，就不會產(chǎn)生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹干上會長“瘤子”等。無論這些發(fā)現(xiàn)是否有價值，對幼兒來說都象哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，并熱情的鼓勵、啟發(fā)和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養(yǎng)，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了一首歌，回答了一個精彩的問題，這時，老師的一個微笑，一次撫摩，每一個不經(jīng)意的動作，都會使幼兒產(chǎn)生快感，從而轉移到學習活動上，增強對學習活動的興趣。

　　這些都充分的說明父母和老師都要學會從幼兒興趣出發(fā)，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為尤為積極學習，勇于探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恒動力。

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