幼兒藝術(shù)的快樂之旅

　　陶行知先生在“創(chuàng)造宣言”中說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”幼兒與生俱來就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛能，幼兒的創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)了自身發(fā)展的個(gè)體價(jià)值，反映出強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)、自我完善的心理需求。因此，我們必需抓住幼兒這一時(shí)期，實(shí)施有效的發(fā)展策略，以發(fā)展其創(chuàng)造力。在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行創(chuàng)造教育的良好途徑�？烧�規(guī)美術(shù)活動(dòng)往往是教師預(yù)設(shè)大于幼兒生成，技能的傳授與幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)之間的度把握不夠準(zhǔn)確。因此我們將美術(shù)教育與幼兒的共同性課程有機(jī)結(jié)合，并滲透于幼兒區(qū)域活動(dòng)之中，為幼兒營造一個(gè)寬松、自由、和諧的創(chuàng)造環(huán)境氛圍，積極開展美術(shù)活動(dòng)，這就是美術(shù)區(qū)域活動(dòng)。通過我們的實(shí)踐，不但使幼兒獲取了廣泛的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，而且在反復(fù)的研討和觀摩中，提升了教師的教研能力和藝術(shù)指導(dǎo)能力。

　　一、豐富美術(shù)創(chuàng)作材料，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣

　　美術(shù)區(qū)域活動(dòng)作為一種新的活動(dòng)形式讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中自主的與各種材料交互作用。所以，只有提供豐富的材料才能體現(xiàn)出幼兒的自主活動(dòng)，更大程度促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。而以往單一的美術(shù)材料往往使幼兒學(xué)得較為乏味，也無法使其對(duì)美術(shù)活動(dòng)保持長久而濃厚的興趣，而美術(shù)區(qū)域活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒體驗(yàn)到了豐富的生活材料所帶來的快樂。當(dāng)然，既然是美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，自然少不了一些專業(yè)美術(shù)材料，如紙類有素描紙、宣紙、卡紙、吹塑紙等；筆類有蠟筆、水筆、毛筆、鉛筆、排筆等，這些都是美術(shù)活動(dòng)中常見的專業(yè)工具。但是，藝術(shù)來源于生活，生活化的材料能在某種程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，并更好的把自己的審美情趣應(yīng)用到生活中去。因此我們利用各種形式收集豐富的材料進(jìn)行創(chuàng)作，如秋天的時(shí)候，我們讓孩子們一起撿樹葉拼畫，孩子們興致盎然的利用樹葉的天然造型拼出了金魚、蝴蝶、狐貍、小姑娘等等；我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁鞣N各樣的水果，孩子們用水果做成了孔雀、小狗、小貓等；收集生活中的廢舊物品，讓孩子變廢為寶。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和家長收集廢舊材料，投放在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，孩子對(duì)自己收集的材料格外珍惜，并更加樂于探索，擺弄廢舊材料，充分展開想象力，大膽進(jìn)行造型。當(dāng)幼兒在操作時(shí)，他們運(yùn)用各種感官探索材料的性質(zhì)，選擇不同的方法使用，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　二、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)空間環(huán)境，展示幼兒藝術(shù)作品

　　皮亞杰認(rèn)識(shí)理論認(rèn)為：幼兒是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的。而對(duì)于美術(shù)區(qū)域活動(dòng)來說，大部分的操作是需要在桌面上進(jìn)行的，那么墻面、垂吊該怎么安排和利用呢？這是我們遇到的難點(diǎn)。以往布置墻面，大家一般把墻面裝扮成和主題有關(guān)的情景，現(xiàn)在開展了美術(shù)區(qū)域以后，我們收集了大量幼兒創(chuàng)作的作品，為了展示這些原汁原味的作品，我們老師在區(qū)角的設(shè)計(jì)上下足了功夫，根據(jù)幼兒的身高，充分利用區(qū)角的墻面、櫥柜，使幼兒在操作時(shí)可以把自己做好的作品自由添加到墻面的環(huán)境中。對(duì)于垂吊，由于我們班級(jí)的吊頂都較高，不適宜孩子們操作，所以我們就采用把幼兒的作品作為垂吊的裝飾掛在活動(dòng)室上空，孩子們看著自己的作品裝飾出的教室環(huán)境，心情是多么地愉快和自豪呀。而且，環(huán)境裝飾從內(nèi)容來源、主題的產(chǎn)生等多方面生動(dòng)、直觀、真實(shí)地再現(xiàn)了師幼之間零距離的互動(dòng)對(duì)話、幼兒與教師之間親密無間的關(guān)系、幼兒與幼兒之間的感情氛圍。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看