來源:幼教網(wǎng) 2018-07-06 17:16:13
說活動準備
1.前期準備:了解幼兒的喜好。
2.活動材料準備
(1)兔寶寶和大灰狼的頭飾、籃子及蘑菇若干。
(2)合適的活動場地,為幼兒提供寬敞的活動空間。
(3)場地布置如圖:(×表示小兔出發(fā)的位置)
幼兒園小班說課稿――
說活動延伸
1.活動一:區(qū)域活動中提供各種水果的圖片,請幼兒說一說哪種水果是1個,哪種水果是許多個。(教師根據(jù)需要可更換圖片的內(nèi)容)
2.活動二:區(qū)域活動中提供小卡片。聽指令找出相應(yīng)數(shù)量的實物卡片:請你找出是l(許多)個物體的卡片。
3.活動三:找找自己身上什么東西是l,什么東西是許多,并告訴同伴和老師。4.活動四:教師帶領(lǐng)幼兒找找教室和室外的物體,什么是1,什么是許多。請幼兒回家找找家里的什么東西是1個,什么東西是許多個。
【分析】起到加強鞏固作用,讓幼兒通過進一步的動手操作和觀察感知“l”和“許多”,加強理解“l”和“許多”的概念及它們之間的關(guān)系,從中也培養(yǎng)了孩子們的觀察力。
說活動特色
1.活動情景游戲化;顒又,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
2.活動內(nèi)容整合性。在活動過程中以小兔采蘑菇為主題,融人認知(“l”和“許多”)、語言(我拿了……;我采了……)、社會(伯伯借籃子給小兔們,突出關(guān)愛)、健康(下蹲、跳等基本動作)等方面。
3.活動自主性。教師以兔媽媽的形象帶領(lǐng)幼兒參與活動,打破教育者和受教育者的界線;顒又袥]有強硬的規(guī)定,創(chuàng)設(shè)較自由的活動空間,讓幼兒輕松地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
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