教育隨筆：擦桌子引起的

　　擦桌子引起的

　　午休時(shí)間剛剛開始時(shí)，孩子們興趣很濃，湊湊在一起難免會(huì)說(shuō)話，這時(shí)孩子們會(huì)小聲的跟我說(shuō)起了悄悄話，這時(shí)不要責(zé)怪孩子們，聆聽孩子們的心聲……..

　　“老師，我媽不讓我在園擦桌子，整理桌子，”“為什么”媽媽說(shuō)：“擦桌子，整理桌子會(huì)弄臟了衣服，很累，不讓我干這些，這些事情是老師干的。”

　　“孩子的一番話，讓我感悟很深，驚嘆不已，這位家長(zhǎng)可悲可嘆！當(dāng)今的孩子，在家大多數(shù)是獨(dú)生子女，被父母、爺爺奶奶所寵，衣、食、住、行幾乎被大人包辦，勞動(dòng)能力極少鍛煉，生活及獨(dú)立能力差，老師趁讓孩子們學(xué)著擦桌子，整理桌椅，恰恰彌補(bǔ)了家庭教育的不是，老是有意培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活，增強(qiáng)體質(zhì)，這位家長(zhǎng)應(yīng)該深思，老師在園內(nèi)有意培養(yǎng)孩子，讓他適當(dāng)?shù)膮⒓恿λ�能及的勞�?dòng)，讓他們積極主動(dòng)的學(xué)會(huì)動(dòng)手，克服在家懶散，不愿動(dòng)手的壞習(xí)慣，讓孩子們變得勤快，爭(zhēng)做老師、父母的幫手。

　　針對(duì)此事，我和家長(zhǎng)做了交流，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了自己家庭教育中的不足，讓幼兒做些力所能及的勞動(dòng)，未必是壞事……

　　通過(guò)這件事情后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的勞動(dòng)積極性高了，都爭(zhēng)先恐后地幫助老師做些力所能及的勞動(dòng)，像掃地，去綠化區(qū)內(nèi)撿出小垃圾等。瞧，這些孩子們……

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