幼兒園活動《學爬爬》案例分析

　　活動設計背景

　　在平常教學中發(fā)現(xiàn)幼兒四肢和軀干肌肉力量比較弱；還每當遇到困難就放棄，從不嘗試；

　　活動目標

　　1、 學習爬得基本動作發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

　　2、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法，鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動。

　　3、培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)

　　教學重點、難點

　　重點：學習爬得動作，復習并腳跳圈

　　難點：爬時手與腳的協(xié)調(diào)配合

　　活動準備

　　軟墊、輪胎、錄音帶、繩子、水果圖片等

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　1、進入場地，四散站開。

　　2、準備活動，幼兒隨著歌曲（猴哥），模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

　�。ǘ�）、基本部分

　　1、幼兒自由練習:（提供軟墊擺成兩組，每組3個，如圖1）讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

　　2、示范講解：跪膝——雙手著地——手腳左右協(xié)調(diào)爬行）

　　3、有障礙物練習：（提供離地高度不等的繩子障礙，如圖2）

　　A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。(分組)

　　B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

　　4、組合練習：（將軟墊、輪胎組合起來玩游戲），老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。

　�。�1）布置場地：墊子間加2個輪胎，如圖3

　�。�2）講解游戲規(guī)則:小猴子通過障礙物（爬過墊子-跳過輪胎—摘得一個果子——返回），兩組幼兒，誰先完成獲勝。

　�。ㄈ�）、結束部分。

　　1、放輕音樂（小星星），老師和幼兒一起做放松動作。

　　2、結束活動，幼兒離場。

　　教學反思

　　在教學的過程中講解語速過快，示范時沒有讓所以幼兒都能清楚的看見，

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