南京市江寧區(qū)竹山幼兒園簡(jiǎn)介

　　美麗竹幼

　　南京市江寧區(qū)竹山幼兒園坐落于江寧區(qū)老城區(qū)新亭南路龍灣新寓小區(qū)內(nèi)，創(chuàng)辦于1985年8月，前身為竹山小學(xué)附屬幼兒園。2006年8月實(shí)施幼小剝離后歸屬東山街道中心園統(tǒng)一管理，并于2008年4月創(chuàng)建了“南京市優(yōu)質(zhì)園”。2011年8月幼兒園再次體制改革，成為江寧區(qū)教育局直屬的第四家教辦園。

　　一、基本概況

　　幼兒園于2013年由江寧區(qū)教育局投資1000多萬(wàn)元進(jìn)行異地新建。占地面積4700㎡，建筑面積5101㎡，戶外場(chǎng)地面積2322㎡，綠化覆蓋面積達(dá)630㎡。目前擁有小、中、大三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班級(jí)，315名幼兒。

　　幼兒園園舍獨(dú)立完整，環(huán)境優(yōu)雅整潔。大樓構(gòu)造美觀大方，分有教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、行政辦公區(qū)、廚房生活區(qū)四大區(qū)域。

　　【教學(xué)區(qū)】分三層，每層朝南一字排開(kāi)共設(shè)4個(gè)班級(jí)。每班均設(shè)有溫馨的生活區(qū)、先進(jìn)的教學(xué)區(qū)、多樣的游戲區(qū)和自主的休閑區(qū)。

　　【功能區(qū)】根據(jù)孩子發(fā)展需要，幼兒園設(shè)有體能訓(xùn)練室、音樂(lè)舞蹈室、美術(shù)創(chuàng)作室、科學(xué)探究室、圖書(shū)閱讀室和多能功活動(dòng)廳。各功能室中均根據(jù)活動(dòng)需要配備了特色家具和先進(jìn)的教育教學(xué)器材，還有較配套的課程指導(dǎo)教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　【行政辦公區(qū)】設(shè)有園長(zhǎng)辦公室、保教辦公室、保健隔離室、資料室、會(huì)計(jì)室、會(huì)議室及中心機(jī)房。行政區(qū)全wifi覆蓋，并設(shè)有幼兒園自行開(kāi)發(fā)的辦公管理平臺(tái)，

　　【生活區(qū)】有布局合理、工作流程順暢的透明化廚房。戶外有寬敞的體育活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒配設(shè)各種大中小型的體育娛樂(lè)器材，還有30米長(zhǎng)的塑膠跑道、500平方米的活動(dòng)場(chǎng)地，充分滿足幼兒跳、鉆、爬、跑等各類體游活動(dòng)的需要。花園里清幽雅致，童趣盎然，綠蔭小道、兒童嬉戲的玩水池、玩沙池、動(dòng)植物生態(tài)園。

　　二、師資配備

　　幼兒園擁有教職員工43人，其中專職教師20人，均具有學(xué)前教育教師資格證和學(xué)前大專以上學(xué)歷，本科率達(dá)50%。目前幼兒園擁有區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)教科研帶頭人1人，區(qū)骨干7人。依據(jù)幼兒園工作需要幼兒園共設(shè)兩大部門(mén)15個(gè)崗位，每班按兩教一保配備。

　　三、辦園文化

　　【竹幼使命】種下一生幸福的種子

　　【辦園理念】以美立園、以美施教、以美育人、以美促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展

　　聚焦“和諧致美”、“智慧鑄美”、“課程育美”、“特色引美”“、“后勤促美”五大版塊，以“塑造幼兒心靈美，引導(dǎo)幼兒習(xí)得語(yǔ)言美，養(yǎng)成行為美，保持儀態(tài)美”為目標(biāo)，深入挖掘社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境的美育因素，將美育滲透于幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域（學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)）之中，使“以美促德、以美啟智、以美健體”的整體育人功能得到充分發(fā)揮。

　　【培養(yǎng)目標(biāo)】健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童

　　【課程設(shè)置】建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。

　　共同性課程：面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程，包括生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲。

　　選擇性課程：主要致力于培養(yǎng)幼兒的多元發(fā)展、發(fā)揮每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，結(jié)合教師自身的專業(yè)特色，嘗試開(kāi)設(shè)設(shè)立舞蹈、美術(shù)、閱讀、科技、跆拳道、輪滑等課程，給予幼兒一個(gè)展示特長(zhǎng)、挖掘潛能的舞臺(tái)，從而培養(yǎng)其成為自信、大氣、樂(lè)觀的新時(shí)代世界小公民。

　　輔助性課程：結(jié)合市級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園節(jié)日文化教育的研究》，從節(jié)日文化的認(rèn)知、情感、行為方向入手，以美來(lái)審視每個(gè)節(jié)日文化教育活動(dòng)的目標(biāo)和過(guò)程，系統(tǒng)的制定節(jié)日活動(dòng)的方案，開(kāi)發(fā)以節(jié)日為主題的幼兒園園本特色課程。

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