教師心得：《趕海》教學(xué)心得(3)

　�。�1）指名讀。

　�。�2）故意將這一段寫得精彩的地方改掉。指導(dǎo)學(xué)生對比中發(fā)現(xiàn)作者寫作的精妙之處。

　　師：我將這段文字這樣改改，同學(xué)們看，行嗎？

　　怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，原來是一只大蝦，它有兩條長須，很神氣的樣子，我伸過手去，只一抓，這大蝦就被我抓住了，再也神氣不起來了。

　�。�3）師生交流。要求說出比喻句很形象地寫出了大蝦的威武、神氣。“只一捏”寫出了大蝦看似威武實則不堪一擊。俘虜、武將借代用得妙，語氣詞用得妙等。

　　（4）總結(jié)：原來要將一件事寫得有趣，用上一些比喻句，動詞，語氣詞，能起到這么妙的作用。我們把體會到的好好讀一讀，加上動作，帶上表情。

　　（5）同桌之間賽讀。讀得好，一顆星；很好，兩顆星；特別好，三顆星。

　　4、學(xué)習(xí)“摸海星”一段。

　�。�1）哪一句話是寫我摸海星的？誰找出來了，讀一讀。

　�。�2）這一段里寫了趕海的三件趣事，哪些是詳寫？哪個是略寫？

　�。�3）師：有詳有略這才叫會寫作文，我們平時的作文也要學(xué)習(xí)這種寫法。

　　5、學(xué)習(xí)總寫沙灘上的人的活動一句。

　�。�1）沙灘上其他人在干什么呢？第三自然段里有一句話總寫趕海的人們的活動，誰找出來了？讀一讀。

　�。�2）省略號省略的是什么？

　　（4）說話訓(xùn)練。你能加上你的想象，或者你自己的海邊的旅游經(jīng)歷，說一說在海邊游玩時最有趣的事。

　　五、學(xué)習(xí)結(jié)尾部分

　　(1)

　　趕海的趣事真是太多了，我們怎么說也說不完.但是，快樂的時光總是短暫的，不知不覺，太陽偏西了，趕海的人們?nèi)�三兩兩地離去，這時的大海又是一番怎樣的情景呢？

　　(2)生自由讀第四自然段.

　　(3)這時，如果你站在海邊，會有一種什么樣的感覺呢？（播放夕陽下大海的圖片）

　　(4)是啊.！大海非常的安靜非常的美.

　�。�5）用你們?nèi)崦赖穆曇糨p輕地讀第四自然段。

　　六、男女生對讀第一、最后一個自然段，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？介紹首尾呼應(yīng)的寫作方法。

　　讓我們再一次聽聽《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌，感受大海給我們帶來的歡樂吧。

　　生配樂朗讀全文，再一次整體感知課文。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看