來(lái)源:幼教網(wǎng)整理 2018-06-29 16:13:32
國(guó)外五大教育典范值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)
育兒專(zhuān)家曾說(shuō),孩子的吃喝拉灑都是早教。對(duì)于孩子的教育,其實(shí)就滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中。與各種學(xué)校教育和素質(zhì)培養(yǎng)相比,非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺,已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問(wèn)題?偨Y(jié)了值得學(xué)習(xí)的國(guó)外五大教育典范,不妨借鑒一下。
培養(yǎng)兒童的責(zé)任感
1920年,有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,人家索賠12.50美元,闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō):“我沒(méi)錢(qián)賠人家。”父親說(shuō):“這12.50美元先借給你,一年后還我。”從此,這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,使我懂得了什么叫責(zé)任。”
家長(zhǎng)要教育孩子從小對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),只要是孩子獨(dú)立行為的結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢做敢當(dāng)。家長(zhǎng)不要替孩子承擔(dān)一切,這樣會(huì)淡化孩子的責(zé)任感,不利于孩子的成長(zhǎng)。
激發(fā)兒童的上進(jìn)心
愛(ài)迪生小的時(shí)了侯曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生。但是,他的母親卻認(rèn)為,老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”,這恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能。愛(ài)迪生的媽媽把愛(ài)迪生接回家,按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,并千方百計(jì)鼓勵(lì)他多做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生后來(lái)之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家、大科學(xué)家,這與母親的教育、與母親恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開(kāi)的。
家長(zhǎng)的期望對(duì)子女的成長(zhǎng)有巨大的影響。心理學(xué)的調(diào)查表明,家長(zhǎng)期望水平越高,他們子女的智商和學(xué)習(xí)成績(jī)相應(yīng)也越高。反之亦然。
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