如何培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的興趣

　　一、引言

　　一直到現(xiàn)在武術(shù)仍然深受廣大群眾的喜愛，它不僅可以防身自衛(wèi)、增強體質(zhì)、修身養(yǎng)性，還可以弘揚民族精神、以拳會友。武術(shù)作為“國粹”早已深深扎根于中國社會文化肥沃的土壤里。從幼兒園開始開展豐富的武術(shù)活動，不僅有利于豐富幼兒的體育活動，還可以讓幼兒了解中華民族文化，最重要的是學(xué)習(xí)武術(shù)可以強身健體，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，發(fā)展良好的個性。雖然武術(shù)如此重要，但為何還有幼兒對武術(shù)沒有興趣呢？

　　二、影響幼兒對武術(shù)興趣的原因

　　（一）家中老人、父母的寵愛

　　當今社會很多家庭都只有一個孩子，爸爸媽媽十分疼愛，爺爺奶奶外公外婆更是疼愛有加生怕受一點委屈。眼看孩子慢慢長大，別人家的孩子有的學(xué)畫畫，有的學(xué)舞蹈，有的學(xué)英語，有的學(xué)樂器，于是也給自己的孩子報上了各種培訓(xùn)班，小朋友應(yīng)接不暇，怨聲載道，但是最終都是不了了之。獨生子女家庭中有很多的品質(zhì)已被淡化，如：吃苦耐勞、堅持、自我為中心。有不少家長已經(jīng)意識到這個問題，送孩子去練習(xí)武術(shù)，但后來又怕孩子吃苦，又怕孩子受傷，最終練習(xí)武術(shù)只是被一個個借口堆砌表面形式，孩子們也沒能真正的了解武術(shù)、學(xué)習(xí)武術(shù)。

　　（二）對武術(shù)的期望太高

　　現(xiàn)代媒體的傳播面很廣，電視上一直有古裝大俠，用輕功在天上飛來飛去，點穴神功，降龍十八掌等等劇情在播放，看得小朋友們熱血沸騰。就在此時對武術(shù)的理解就產(chǎn)生了偏差，電視中的某些形象并不一定是武術(shù)的真實寫照，當孩子真正接觸到武術(shù)是就會產(chǎn)生落差感，心中對武術(shù)的憧憬也會慢慢減少，因為他覺得自己沒有辦法成為一名蓋世英雄，此時對武術(shù)的興趣也會慢慢降低。

　　（三）自身意志力薄弱

　　武術(shù)是一種打敗敵人、保全自己的技術(shù)，技擊性是它的根本屬性。與其他體育項目相比較武術(shù)的娛樂性較弱，武術(shù)套路作為武術(shù)技擊性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，雖然每一個動作都做了藝術(shù)修飾，但武術(shù)的技擊性仍然是藝術(shù)表現(xiàn)的重要一面。在武術(shù)教學(xué)中，為了表現(xiàn)藝術(shù)美也為了力度和熟練性，經(jīng)常會拉韌帶、踢踢腿，有的時候身體沒有完全活動開卻用力過猛的話會容易導(dǎo)致韌帶拉傷。一直踢腿鍛煉也容易肌肉酸痛，在平時的練習(xí)中一不小心就會被打傷，這些身體上的痛苦都需要強悍的意志力來克服。因為練習(xí)武術(shù)并不是一朝一夕的，只有一直不斷的練習(xí)有了量的積累才會有質(zhì)的飛躍。這種現(xiàn)狀對那些怕苦、怕累、怕受傷、不能堅持的幼兒來說，無疑是在打擊他們對武術(shù)的積極性。

　�。ㄋ模┪湫g(shù)學(xué)習(xí)枯燥無味

　　武術(shù)不僅要求身體各部分協(xié)調(diào)，還要求身體內(nèi)部精氣神協(xié)調(diào)，所以武術(shù)的動作既復(fù)雜又難記有的時候一個動作需要練習(xí)很多次，有的時候一個組合需要練習(xí)很多次，這是一個枯燥、辛苦的過程，如果沒有一份熱愛和堅定的信念的無法完成的。有些動作很難完成，嘗試了很多次還是有問題，這是幼兒對武術(shù)的熱情就可能被澆滅，感情上受到挫折�？墒怯械挠變航邮漳芰�很強對一些動作掌握得很快，這時對于他們來說就更加枯燥，沒有挑戰(zhàn)，無法滿足他們的好奇心和求知欲，無法激發(fā)他們的興趣。此時集體教學(xué)時他們并不能學(xué)到足夠的技能，武術(shù)教學(xué)逐漸變成一種應(yīng)付、一種無奈。

　　三、培養(yǎng)幼兒對武術(shù)興趣的方法

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