幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)方法

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的琴童選擇鋼琴學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也把孩子學(xué)鋼琴的年齡提前了，大概4歲左右，家長(zhǎng)就開(kāi)始讓孩子接觸鋼琴，但是往往效果差強(qiáng)人意。

　　我們稱(chēng)4-6歲學(xué)鋼琴的孩子為鋼琴啟蒙階段，由于這階段的孩子特有的心理構(gòu)成，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)勢(shì)必會(huì)不適合，那么鋼琴老師們應(yīng)該選用怎樣的教學(xué)方法，來(lái)留住這個(gè)階段的琴童呢？

　　第一、色彩

　　傳統(tǒng)的鋼琴教材，大多是黑白，一頁(yè)一頁(yè)的五線譜，光看見(jiàn)就讓孩子的興趣失去了一半，這種情況要怎么解決？?jī)煞N方法：一、換教材，二、老師在講課的時(shí)候自己畫(huà)。教材方面，市場(chǎng)上有色彩的鋼琴教材有巴斯蒂安、雅馬哈的一些教材、藝好學(xué)鋼琴啟蒙課的教材等，這些教材在制作上，采用了豐富的色彩，一下子就能抓住孩子的眼球。如果這些教材有些老師不認(rèn)同，那么在備課的時(shí)候，可以用自己的方式，把要講的知識(shí)點(diǎn)自己畫(huà)出來(lái)，這樣也會(huì)比黑白的教材吸引孩子。

　　第二、卡通

　　有些老師教學(xué)會(huì)傾向于使用小湯，當(dāng)然，我們都是從小湯學(xué)過(guò)來(lái)的，并不是小湯不好，而是它不太適合啟蒙階段的孩子，我們那個(gè)時(shí)候?qū)W琴基本都靠家長(zhǎng)逼迫，我們也是“聽(tīng)話”的一代，但是現(xiàn)在的孩子，思想都比較活躍，想吸引他們，除了色彩還要有他們喜歡的卡通形象，把孩子喜歡的卡通形象容納到教材里，形象的展示每首曲子的意義，這樣的教材才能吸引孩子的興趣，讓他們有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　第三、動(dòng)畫(huà)

　　現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，國(guó)家也在大力提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)，所以把教材和科技結(jié)合在一起，就變成了電子教材。一套電子教材，除了涵蓋了以上兩點(diǎn)之外，還有動(dòng)畫(huà)在里面。兒童心理學(xué)研究表明，孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)的處理要比文字快、記憶強(qiáng)，所以用動(dòng)畫(huà)的形式，不僅增加了教材的趣味化，更能提高互動(dòng)性。

　　第四、集體課

　　對(duì)于4-6歲的孩子，他們的天性無(wú)法讓他們的注意力集中太長(zhǎng)時(shí)間，所以一旦是一對(duì)一的教學(xué)，他們就會(huì)覺(jué)得枯燥、痛苦。反而小班集體課更適合這個(gè)年齡段的孩子，有同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，會(huì)增加課堂的互動(dòng)氛圍，你一言我一語(yǔ)的，課堂氛圍輕松，孩子學(xué)起來(lái)也快樂(lè)。

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