成人與兒童在鋼琴教學中的不同特點 (2)

　　二、成人和兒童學習鋼琴的不同方法

　　學習鋼琴一是需要濃厚的興趣，二是需要堅持。有興趣，但不能堅持上課，練琴也是徒勞無功的。

　　1、培養(yǎng)、提高學習興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。有了興趣，就可以更好的促進學生的學習。如果沒有興趣，一味地強迫學生學習，不僅教學效果差，而且使學生厭煩，最終導致整個教學失敗，所以說培養(yǎng)學生的學習興趣是非常重要的事情。當然，無論是成人還是兒童，都應注意他們的興趣所在。相對較小的兒童，對大型的樂曲不會感興趣，對流行歌曲不會感興趣，但是他們經常接觸的有動畫片、兒歌等等，他們會對那里的人物、聲音、主題曲等感興趣，所以在對兒童的教學中便可以加進一些簡單的、孩子們愛聽的小型樂曲進去，這樣既可以抓住孩子的學習興趣，又提高了他們的音樂表現(xiàn)力。相對于成人，在拿那些小兒歌給他們彈，則顯得無聊、呆板、幼稚了很多。成人他們的思想已經發(fā)展完全，有自己的一些想法，那么教師在課程的安排上，就要考慮到學生本身的想法、建議和要求等一些問題。所以，在教材的選擇上，大多以成人學生的興趣為主來選擇教材，同時教師也會給一些建議，用以幫助學生在彈奏樂曲的過程中遇到困難時不會放棄，或是灰心等。

　　2、恰當?shù)慕涣鞣绞皆诮虒W過程中，語言上的交流是師生之間溝通的最直接方式，但是，在交流過程中面對不同的學生，不同的學生有不同的性格，都要學則有效的交流方式，來更好的促進課程的學習。在兒童教學的課堂中，要用最簡單的，兒童的語言來與之溝通。兒童的學習大多以灌溉式、發(fā)現(xiàn)式兩種學習方式為主，如果教師的語言過于復雜，過于專業(yè)的話，孩子的理解力不夠強，對專業(yè)術語也沒有興趣，反而如果用兒童那種形象生動、活潑可愛的語言，他會對知識的記憶很清晰、明了。

　　在成人的教學過程中，就不需要再用兒童的語言，要用成熟的，充滿自信的語言來溝通。

　　第一，教師自信的語言會給成人學生一種肯定，使他們知道，自己學到的東西是正確的。

　　第二，教師自信的語言能有效的提高成人學生的學習態(tài)度，使之緊跟著教師的步驟，進行教學內容。成人的教學，要注意語言的態(tài)度，要平和。其實，不論是兒童還是成人，在教學過程中，多要以鼓勵式教學為主，夸獎一句會讓課堂氣氛活躍，夸獎一句會讓學生對知識的記憶更深。

　　3、貴在持之以恒學習鋼琴，貴在持之以恒的堅持。兒童在學習過程中，就算再不喜歡，和再不耐煩，都可以有人可以逼著去學琴、練琴。從而能堅持的一步一步的走下去。而成人則不可能有人逼著去學琴。所以，所以枯燥的按部就班的學習方法和安排，對成人無效。那么就需要教師運用多種方法，來調動學生的積極性，使其更好更快的學到鋼琴的彈奏方法與技巧。其實，在兒童教學與成人的鋼琴教學過程中，還有很多的相同的、不同之處，但是，不論有多么大的差別，都離不開學生本身和教師的教授，在成人與兒童之間可以相互的借鑒，使兩者都能在學習鋼琴的道路上走得更遠更輕松。

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