來(lái)源:滿分俏媽咪 作者:PAN. 2018-06-20 15:00:11
那些小時(shí)候被逼練鋼琴、背古詩(shī)的孩子,后來(lái)怎么樣了?
那么背古詩(shī)到底有什么用呢?
一位曾經(jīng)被“逼”過(guò)的少年講述了他的感受:才四五歲的時(shí)候,他媽媽就逼他背誦唐詩(shī)宋詞。媽媽也就初中文化水平,對(duì)很多古詩(shī)詞也沒(méi)有太深刻的理解。
很多時(shí)候,幼小的他向他媽提問(wèn),得到的都是這樣的回答:你盡管背得滾瓜爛熟就好,以后長(zhǎng)大了,書(shū)讀得多了,自然也就都會(huì)明白了。
一開(kāi)始,他覺(jué)得背誦是件很枯燥的事,甚至偷偷埋怨過(guò)母親,但背著背著,他慢慢迷上了詩(shī)詞,覺(jué)得瑯瑯上口,很好玩。
長(zhǎng)大后,他發(fā)現(xiàn)自己的身邊滿滿都是詩(shī)意——
春天,看到盛開(kāi)的桃花,知道了什么叫“桃之夭夭,灼灼其華。”
夏天,看到滿塘的荷葉,知道了什么叫“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”
秋天,看到飄落的黃葉,知道了什么叫“西風(fēng)又老瀟湘樹(shù),翩翩黃葉辭枝去。”
冬天,看到皚皚的白雪,知道了什么叫“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
他說(shuō),那些曾經(jīng)背誦的古詩(shī)詞,即便當(dāng)年有些晦澀難懂,但就那么靜靜地埋進(jìn)了記憶的土壤中。
某一天,于旅途中邂逅某處風(fēng)景,某份心境,就恍然大悟,明白了穿越了千年的那首詩(shī),那句詞,那幅畫(huà),那份情。
這個(gè)少年還憑借滿腔的詩(shī)詞歌賦,俘獲了妻子的芳心
很多經(jīng)典的愛(ài)情詩(shī)句被他倆信手拈來(lái),傳情達(dá)意,為愛(ài)增色添彩
現(xiàn)在學(xué)鋼琴的孩子不在少數(shù),小區(qū)里常常九、十點(diǎn)還回蕩著鋼琴聲。家長(zhǎng)們讓孩子學(xué)鋼琴的初衷都差不多:就是想讓孩子跟別人不一樣,并且培養(yǎng)培養(yǎng)他們的藝術(shù)情趣。孩子們?cè)讲幌霃,家長(zhǎng)就越是嚴(yán)厲。
而小時(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴的那些孩子,長(zhǎng)大了都有什么變化嗎?
他們依然十分討厭鋼琴嗎?并不是。
不僅是學(xué)音樂(lè),小時(shí)候?qū)W的特長(zhǎng)長(zhǎng)大以后都不會(huì)后悔。長(zhǎng)大以后越來(lái)越覺(jué)得智商跟不上,想學(xué)類似的東西的時(shí)候全靠小時(shí)候打點(diǎn)基礎(chǔ)。
或許從小就無(wú)法理解父母為何要這么做,他們的管束甚至達(dá)到了專制的程度,但每次被別人羨慕和表?yè)P(yáng)的時(shí)候,你的特長(zhǎng)好像又變得極其有意義一樣。對(duì)于現(xiàn)在而言,這些付出都是值得的,倘若沒(méi)有學(xué)過(guò)這些,一切都將平凡無(wú)奇,也因?yàn)閷W(xué)了這些,讓你比同齡人成熟、獨(dú)立。
其實(shí)所有被逼迫的痛苦,并不歸咎于學(xué)什么特長(zhǎng)或者學(xué)起來(lái)有難,而在于父母缺乏教育孩子的耐心和方法
很多人都說(shuō),花那么多時(shí)間練習(xí),都沒(méi)有童年的快樂(lè)了。難道音樂(lè)里找不到快樂(lè)么?真正的不快樂(lè)不是學(xué)什么,是父母讓你去學(xué)的方式,那才是所有痛苦的來(lái)源。
我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)被所謂的“快樂(lè)教育”所麻痹,覺(jué)得逼孩子掌握一項(xiàng)特長(zhǎng),就是扼殺孩子愛(ài)玩的天性
例如,在陪伴和監(jiān)督甚至逼迫孩子背誦古詩(shī)詞的時(shí)候,考驗(yàn)的不僅僅是堅(jiān)持,還有大人對(duì)生活的理解,對(duì)時(shí)間的管理,對(duì)孩子的信心。
與此同時(shí),孩子在漫長(zhǎng)的人生之旅中,也需要身體力行,慢慢感悟:任何事情的成功皆不是一蹴而就的,唯有投入時(shí)間和精力,唯有堅(jiān)持不懈,方能等來(lái)那一泓清泉。
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