兒童鋼琴啟蒙的自問(wèn)自答

　　Q：我的孩子學(xué)琴已兩年了，看到同階段學(xué)琴的其他孩子都在彈音階、和弦、琶音，可是我們的老師從來(lái)不布置，請(qǐng)問(wèn)這有關(guān)系嗎？練習(xí)這些有什么用處？

　　A：如果孩子要把鋼琴堅(jiān)持學(xué)下去的話，就應(yīng)該開(kāi)始加上音階、和弦、琶音的練習(xí)了。這就像數(shù)學(xué)中的九九乘法表，非常實(shí)用而且是必須要學(xué)會(huì)的。因?yàn)槊渴讟?lè)曲都是由各個(gè)調(diào)式組合成的，彈奏各調(diào)式基本練習(xí)，將有助于感受調(diào)式色彩，熟悉調(diào)式音階，并對(duì)今后的演奏和理解樂(lè)曲產(chǎn)生積極的作用。再則，彈奏這些基本練習(xí)，會(huì)對(duì)加強(qiáng)手指力度、提高跑動(dòng)速度起到非常好的作用。因此，想要學(xué)好鋼琴，音階、和弦、琶音是一定要練習(xí)的。

　　Q：老師讓我的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)音階了，請(qǐng)問(wèn)市面上有專(zhuān)門(mén)這類(lèi)的教材嗎？能否推薦一兩套優(yōu)秀的？

　　A：市場(chǎng)上有不少類(lèi)似這方面的工具書(shū)，推薦幾本在業(yè)內(nèi)反響較好的供參考選購(gòu)：

　　1、《鋼琴音階、和弦與琶音》（大音符版）（中）任遼蘇  王慶 編  上海音樂(lè)出版社

　　2、《初級(jí)鋼琴音階和弦琶音》（中）熊道兒 編  上海音樂(lè)出版社

　　3、《音階與琶音》（中）陳慶峰 編  上海教育出版社

　　Q：最近老是要求孩子每天跟著節(jié)拍器練琴，我覺(jué)得這樣是否太過(guò)于機(jī)械了？請(qǐng)問(wèn)這樣的方法對(duì)嗎？

　　A：能夠經(jīng)常用到節(jié)拍器是好事，一是它能幫助練琴者培養(yǎng)好的節(jié)奏感，二來(lái)也能經(jīng)常檢測(cè)練琴者速度的快慢和均勻程度。我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)琴者家里的節(jié)拍器是個(gè)擺設(shè)，幾乎從來(lái)不用。而您的孩子最近被要求在用，可能是老師發(fā)現(xiàn)他的節(jié)奏不太穩(wěn)或想要加強(qiáng)他的節(jié)奏感覺(jué)。等練習(xí)一個(gè)階段后達(dá)到老師的要求了，自然就不需要每天用，我認(rèn)為老師的要求沒(méi)有什么問(wèn)題。

　　Q：老師上課時(shí)，經(jīng)常要孩子大聲的數(shù)拍，并要求回家練習(xí)時(shí)也要這樣。請(qǐng)問(wèn)這樣的方法好嗎？對(duì)孩子的學(xué)琴有影響嗎？

　　A：孩子剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，經(jīng)常大聲的數(shù)拍是很正常的，因?yàn)檫@樣能培養(yǎng)他們養(yǎng)成較為規(guī)范和正確的節(jié)奏概念，不用擔(dān)心，這對(duì)其今后的學(xué)琴也沒(méi)有不良的影響。等練習(xí)到一個(gè)階段后，可改成輕輕的數(shù)拍，直至最后在心里默默地?cái)?shù)拍。

　　Q：我的孩子在家練琴時(shí)老坐不住，一會(huì)要求喝水，一會(huì)又要上廁所，請(qǐng)問(wèn)有什么好的解決辦法嗎？

　　A：您所說(shuō)的這些情況是一般琴童都會(huì)有的通病，非常正常，不用過(guò)多的擔(dān)心。這就像經(jīng)常使用電腦工作的人，時(shí)間長(zhǎng)了做些緩解疲勞的活動(dòng)而已。如果一定要說(shuō)解決辦法，那就是不要限定孩子每次練琴時(shí)間的長(zhǎng)短，要提高效率。和孩子商量好，只要達(dá)到每天的練習(xí)要求，哪怕就一刻鐘，就可讓他結(jié)束當(dāng)天的練琴。這能使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的良好練琴習(xí)慣，既可提高孩子的積極性，又能取得較高的練琴效率。

　　Q：老師在給孩子布置作業(yè)時(shí)，練習(xí)曲經(jīng)常都是挑著彈，請(qǐng)問(wèn)這樣對(duì)嗎？是否需要按照順序逐條彈奏？為什么？

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