兒童繪畫(huà)與內(nèi)心世界的關(guān)系 (2)

　　可以說(shuō)，兒童畫(huà)是孩子自己的“腦電圖”，通過(guò)畫(huà)面，我們可以窺視出孩子自己的性格類(lèi)型和思維狀況，那線(xiàn)條的造型顯示著孩子的個(gè)性、情緒、氣質(zhì)及對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)水平和興趣愛(ài)好的趨向。

　　有的心理學(xué)家在研究工作中，讓每個(gè)孩子畫(huà)一張畫(huà)。他們從畫(huà)面分析看出：有高度自尊心的孩子，畫(huà)面生氣勃勃、幽默、自然、富于感情，形象高大，線(xiàn)條生動(dòng)，色彩濃艷。可以說(shuō)，畫(huà)中人就是他們自己。有中度自尊心的孩子，畫(huà)面有些拘謹(jǐn)，形象不大方，重修飾，不自然。有低度自尊心的孩子畫(huà)畫(huà)呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。我們了解了孩子的性格特征，就便于有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，教育出有健全性格的人。

　　成人如何參與幼兒繪畫(huà)

　　根據(jù)上述可以知道，幼兒繪畫(huà)是了解幼兒內(nèi)心世界的重要手段與方法，是父母的重要課題，對(duì)成人而言最基本的要能：

　　1、提供幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　2、營(yíng)造幼兒自由愉快的繪畫(huà)氣份與環(huán)境。

　　以使幼兒在自由愉快的情緒中，宣泄情緒、滿(mǎn)足其好動(dòng)的天性，進(jìn)而充滿(mǎn)自信與自尊，發(fā)表自我的想象與創(chuàng)造。至于與幼兒討論作品時(shí)，也是父母提供情緒楷模的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的時(shí)候，所以應(yīng)該特別留意。

　　3、透過(guò)幼兒最常使用的表達(dá)：父母示范情緒時(shí)，宜透過(guò)幼兒最常使用的外在行為表現(xiàn)、語(yǔ)言的表達(dá)，借著彼此表達(dá)情緒，建立良好的親子互動(dòng)關(guān)系，也讓孩子學(xué)習(xí)成人的情緒經(jīng)驗(yàn)。

　　4、對(duì)孩子情緒經(jīng)驗(yàn)予以尊重與了解：父母可以透過(guò)語(yǔ)言的接納，表達(dá)自己的情緒，以及對(duì)孩子的情緒經(jīng)驗(yàn)加以尊重與了解，而且讓孩子了解你的感覺(jué)，讓孩子知道父母也了解他們的感覺(jué)。辨識(shí)和描述自己以及他人的情緒能力，實(shí)有助于幼兒溝通的效能。

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