兒童學習戲劇表演課的意義何在(2)

　　我想起在體育教育中，兒童時期的體育教育工作是一種塑造品格、提升體育技能的范疇，想想孩子在登山過程中，教師鼓勵孩子一定要加油，一定不可以放棄，在最艱難的時期要勇往直前，我想這樣的鍛煉是在課本上學習不到的。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，一點不假，實踐永遠是探尋真理的唯一道路。

　　六、表演到底是一個什么樣的藝術？具體包括著什么？

　　表演是一門綜合于廣大藝術（音樂、舞蹈、武術、戲曲、戲劇、語言等）的藝術學科。表演包羅萬象，博大精深，是在眾多藝術學科上再現(xiàn)的一種表現(xiàn)藝術。表演的學習不僅僅是在學校的課堂里學習，更重要的是在社會這個大課堂中去實踐去學習，表演藝術讓人懂得熱愛生活，享受生活，心中有愛，塑造人的高尚品質(zhì)有著不可磨滅的作用，表演讓人在生活中懂得學習，懂得如何更好得生活，從生活中感悟人生。

　　靈，有的人埋怨世界多么麻木，多么冷漠，是不是自己用一顆有色眼鏡去看這個世界？你對這個世界是什么態(tài)度，世界也將用什么態(tài)度來對你。我們常說的“傻人有傻福”從一個角度是在說明這個問題。

　　說到底，表演是一門凈化人心靈的學科，中國古語“天人合一”，在這個廣袤的物質(zhì)世界尋找生命的真諦，觀察生活、體驗生活、表現(xiàn)生活。

　　七、談談一些社會輿論的錯誤導向讓人們對表演的錯誤理解。

　　錯誤一：學習表演就可以當明星。

　　評：玷污表演藝術，拜金主義。

　　錯誤二：學習表演就認為高人一等。

　　評：虛榮的心態(tài)讓人迷失自己，墮落沉迷。

　　錯誤三：表演就是裝腔拿調(diào)。

　　評：悲哀的表演藝術淪為“匠藝”

　　影視娛樂一直是社會上公認的暴利行業(yè)，其實這個問題談起來很復雜，我不想去談這個社會問題，唯獨你親身經(jīng)歷后就明白。我想說的是，為什么北京人民藝術劇院，排了多少年，為什么劇作越來越少，《茶館》為什么具有如此高度的藝術作品，因為它真實的反應了當時的社會生活，啟迪人們的靈魂，這才是表演的社會作用啊。我們作為表演藝術工作者，不就是希望通過表演能反映社會，啟迪人們的心靈么？用自己的表演去感染更多的人，感動更多的人，起到為精神文明建設的作用么？我希望越來越多的表演有志之士將表演一定要回歸到生活，優(yōu)秀的電影，優(yōu)秀的電視劇，無不都是反映真實的生活，誰喜歡看那些假惺惺的表演故事呢？生活是本大課堂，需要研究的還有許多許多……兒童影視業(yè)的發(fā)展在90年代以后發(fā)展緩慢，符合兒童收看的電影電視劇越來越少，真正讓孩子啟迪的劇作沒有，這項工作更是任重而道遠，相信所有支持兒童影視業(yè)的朋友有這樣一份夢想，一定可以實現(xiàn)。

　　八、是不是學習了表演就可以去當小明星。

　　我國的三大藝術院校認為：學習表演藝術不是為了去當明星，北電、中戲、上戲每年有多少表演學生畢業(yè)在藝術的道路上繼續(xù)工作著，從事這個職業(yè)不是為了當什么明星，是因為在內(nèi)心真心去熱愛這門藝術，明星只是這個行業(yè)少部分人的生活。真心熱愛藝術，用金錢是不能衡量藝術的價值。表演藝術可以讓人找到自己的生活，不僅僅掌握一門技能，更學會了一種生活的態(tài)度。在美麗的西班牙，隨處可見街邊的藝術拿著吉他在唱歌，跳著“弗拉明戈”的舞步，那是人們發(fā)自內(nèi)心去歌唱生活，感謝生活。在英國倫敦，每周都有去欣賞音樂劇的人們……期盼和祝福我國的文化藝術行業(yè)蓬勃發(fā)展！

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