正確打開兒童啟蒙繪畫的方式

　　最近，小編讀了日本兒童教育專家鳥居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》一書給了很大的啟發(fā)，有感家長們常見的錯(cuò)誤做法，會(huì)對(duì)孩子造成這么大的傷害！

　　吶，看看。

　　1歲6個(gè)月，涂鴉作品

　　1.繪畫是一種表達(dá)，也是一種創(chuàng)造

　　在說到誤區(qū)之前，我們先聊下繪畫對(duì)孩子的重要性。繪畫和文字一樣，都是一種情感的表達(dá)方式，同時(shí)也是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)，對(duì)孩子的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力都有極大的促進(jìn)作用。

　　喜歡涂畫的孩子，他們都有著分類的能力、圖片識(shí)別能力、以及我們常說的想象力和創(chuàng)造力，當(dāng)在繪畫自己感情趣的物態(tài)時(shí)，專注力就會(huì)顯著提升，所以畫畫不只是一項(xiàng)技能那么簡單。

　　2歲10個(gè)月，能看出教過的痕跡

　　2.這3個(gè)常見誤區(qū)，95%的家長都入坑

　　雖然畫畫很重要，但大部分家長都在用錯(cuò)誤的方法束縛孩子，剝奪他們與生俱來的繪畫能力。

　　（1）教孩子畫形象

　　很多家長覺得，教孩子畫畫誰不會(huì)啊。“來，媽媽教你畫蘋果，先畫一個(gè)圓，再加兩筆，畫好了，你也照著畫一個(gè)。”事實(shí)上，這樣的簡筆畫，根本不是兒童畫，不是孩子內(nèi)心想要表達(dá)的東西。而且教過一次后，孩子筆下的蘋果，永遠(yuǎn)都只有這一個(gè)模樣。只會(huì)模仿，不會(huì)創(chuàng)造，就像幼兒園的繪畫老師教出的孩子們，永遠(yuǎn)都是右上角的太陽，左邊有兩朵云，下面一座房子，房子外有三個(gè)人，爸爸媽媽和我，腳下有青草，青草就像大小的小，于是，生硬的套路造就了不會(huì)想象的局面，很多孩子不喜歡畫畫，不會(huì)畫畫，就是因?yàn)楸唤塘四７庐�，所以失去了自己畫的自信和能力�?br />
　　3歲，有內(nèi)容的畫，媽媽做的布丁和盤子

　�。�2）用大人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判孩子的畫

　　看孩子畫畫時(shí)，我們常常會(huì)很捉急。“怎么都是歪歪扭扭的線和圓圈��！”，“怎么只有頭和腳，身體和手到哪兒去了？”，“海水怎么是黑色的？天空的顏色也不對(duì)。”

　　我們總是習(xí)慣用“像不像，對(duì)不對(duì)”來評(píng)判孩子的畫好不好。但其實(shí)，孩子的畫是有其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的，就像嬰兒先學(xué)坐，再學(xué)爬一樣，請(qǐng)對(duì)照下圖的發(fā)展規(guī)律。

　　兩歲前，孩子的涂鴉以點(diǎn)、線、連續(xù)的圓圈為主；2-3歲，孩子的圓圈開始封口，并能對(duì)自己的畫作簡單的解釋；3-4歲，孩子會(huì)先想好要畫什么，再開始動(dòng)手。雖然只是簡單的圓圈和線條，卻是孩子發(fā)自內(nèi)心想要表達(dá)的東西。這一階段，孩子還會(huì)畫“頭部人像”——用圓圈表示頭，簡單地畫上眼睛和嘴；4-5歲，孩子筆下的小人開始出現(xiàn)手和腳，然后是身體；5歲后，小人會(huì)穿上衣服，越來越接近真實(shí)的樣子。

　　所以孩子畫畫的時(shí)候，別因?yàn)楫嫴环�合我們的預(yù)期，就急著糾正和示范，那樣只會(huì)挫傷孩子的信心和積極性。給孩子施展的空間，他自然會(huì)畫的越來越好。

　　4歲5個(gè)月，幼兒園的老師和朋友們

　　（3）強(qiáng)迫孩子畫畫

　　很多家長想要培養(yǎng)孩子畫畫的心態(tài)是好的，但卻過了頭，反而給孩子施加了壓力。比如在孩子不想畫的時(shí)候，鋪好紙，放好蠟筆，然后對(duì)孩子說，“來，我們開始畫畫吧。”把畫畫變成一項(xiàng)任務(wù)，剝奪繪畫本身的樂趣。其實(shí)只要把繪畫工具放在孩子能拿到的地方，讓他想畫的時(shí)候能自己拿來畫就好了。

　　5歲10個(gè)月，人物的畫法非常形式化

　　3.教孩子畫畫的三個(gè)重點(diǎn)

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