兒童感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)

　　根據(jù)調(diào)查顯示，患有感統(tǒng)失調(diào)的兒童，中重度者約占百分之十輕度者，約占百分之三十四。而在近些年來(lái)啊，越來(lái)越多的兒童在感統(tǒng)上出現(xiàn)問(wèn)題。由此可見，感覺統(tǒng)合失調(diào)是一種現(xiàn)代問(wèn)題更確切地說(shuō)它是一種城市病，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是病，而是大腦發(fā)育過(guò)程中的一種輕微的障礙。

　　那到底什么是感統(tǒng)失調(diào)？

　　感統(tǒng)發(fā)展與學(xué)習(xí)能力關(guān)系如何？

　　如果家長(zhǎng)存在感統(tǒng)失調(diào)

　　會(huì)給孩子造成哪些影響？

　　造成感統(tǒng)失調(diào)的主要原因又有哪些？

　　sensory integration

　　孩子不能集中注意力聽講，上課隨意走動(dòng)，大人往往認(rèn)為是調(diào)皮的表現(xiàn)。其實(shí)是感覺統(tǒng)合出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　人的各種感覺系統(tǒng)，并不是單獨(dú)發(fā)揮作用的，必須被統(tǒng)合起來(lái)才能使人完整地認(rèn)識(shí)外界。但近年來(lái)，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升，它幾乎成了“城市兒童的專利”。

　　孩子為什么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？真不能怪孩子

　　1、在孩子最需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合、協(xié)調(diào)的時(shí)期，缺乏合適的訓(xùn)練；

　　比如對(duì)10個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力，訓(xùn)練頸部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒(méi)有得到相應(yīng)的訓(xùn)練，就有可能影響他的感覺發(fā)展。

　　2、玩電子產(chǎn)品過(guò)多也會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)

　　手機(jī)、電視、平板電腦這些產(chǎn)品都是個(gè)體產(chǎn)物，孩子把大部分時(shí)間都花費(fèi)在這些產(chǎn)品上面，縮減了玩耍、探索世界的時(shí)間，影響孩子思維發(fā)散、大腦得不到開發(fā)，導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。

　　3、缺乏團(tuán)體游戲、玩伴少之又少

　　孩子們?nèi)狈�團(tuán)體游戲，生活環(huán)境單一，造成了兒童感覺動(dòng)作發(fā)展不佳，進(jìn)而影響了身體形象的建立，最終導(dǎo)致兒童認(rèn)知方面的不足。

　　4、很少在大自然中玩

　　過(guò)去的孩子經(jīng)常在野外奔跑，感覺自然得到開發(fā)，根本不需要特別的訓(xùn)練，而現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)大大減少了。

　　5、家長(zhǎng)過(guò)度管控

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