國外孩子學的不是編程,而是編程思維(2)

　　在中國，編程已成為必修內容

　　國務院于2017年7月印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提道，“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程”。在2018年的兩會中，人工智能被再一次寫入政府兩會報告。

　　教育部還公布年度高校本科專業(yè)備案和審批結果，獲批“機器人工程”專業(yè)的高校數(shù)據(jù)由去年的24所達到今年的60所。其中江蘇共有10所高校申請設立該專業(yè)。

　　新設立“機器人工程“專業(yè)的江蘇高校

　　今年3月6日，南京大學官網正式發(fā)布新聞，經研究決定，南京大學正式成立人工智能學院。

　　學編程，究竟是學什么？

　　下面是喬布斯說的：

　　這個國家的每個人都應該學習編程,因為它教你如何思考。計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，他是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。

　　喬布斯的意思就是，無論孩子以后是否從事計算機行業(yè)，都應該具備這種基本素養(yǎng)——編程思維。

　　編程思維到底是什么？

　　其實，自然語言（人的語言）和計算機語言之間有許多相似之處，學習計算機語言類似于學習一門外語語法。

　　真正的難點，是編程思維和解決問題能力。

　　“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解—識別模式—抽象—算法四個步驟組成：

　　分解，把一個復雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

　　模式識別，找出相似模式，高效解決細分問題。

　　抽象，聚焦最重要的信息，忽視無用細節(jié)。

　　算法，設計一步一步的解決路徑，解決整個問題。

　　編程思維對孩子具體好處是什么？

　　首先，編程能夠幫助孩子理解抽象概念。

　　對于許多孩子來說，很多概念太抽象、離生活太遠，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的概念可以被轉化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于編程會有更直觀的理解。

　　將代碼中的小數(shù)點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分數(shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

　　其次，編程能夠強化數(shù)學能力。

　　如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學知識，并且還要調用抽象思維的能力。

　　比如，孩子必須運用邏輯來判斷應該先編寫戰(zhàn)艦哪一部分的代碼，是先把戰(zhàn)艦畫出來，還是先讓它運動？這個思維過程就可以強化他的邏輯思維。

　　綜上所述，編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學會編程思維。不管面對多么復雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。

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