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　　導(dǎo)語：難忘2018北京入學(xué)記，幼升小，不知道大家都經(jīng)歷了哪些難以忘記的故事？歡迎大家記錄下這段時間發(fā)生的點點滴滴，于自己是為人父母的一種經(jīng)歷，也是孩子入學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，更是一種帶孩子共同成長的回憶和對后一屆的經(jīng)驗分享。所以，2018年北京的征文又來嘍！來銘記這個“燥熱”的夏天吧，你準備好了嗎？

　　原文如下：幼升小，說說我的感悟與經(jīng)驗（自理能力篇）

　　要上小學(xué)了，提前兩個月報個學(xué)前班吧，認認字，學(xué)學(xué)拼音，算算數(shù)……省得上了小學(xué)跟不上？別逗了親，我想說的是，真正的幼升小的過度，絕不是幾個字與拼音就夠的了，需要孩子整個幼兒園三年時間，甚至更早的時間去準備。

　　因為小學(xué)期間最重要的幾點：自理能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，閱讀興趣，強烈的好奇心……都不是學(xué)前班能給的！

　　我的孩子馬上小學(xué)畢業(yè)了，一轉(zhuǎn)眼六年，我慶幸自己上輩子救過銀河系。從沒有盯著孩子寫過作業(yè)……

　　看上去像幸運，但我想說，前期的付出可能才是決定小學(xué)階段是否能輕松的做家長前提。很多在幼兒園期間并沒有重視的活動，卻成為了孩子長大后需要花幾十上百倍去補足的能力。

　　目前，小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)或?qū)W習(xí)上吃力主要是自理能力與知識積累兩大原因。

　　關(guān)于自理能力：

　　小學(xué)前一定要讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。

　　學(xué)會自己整理文具盒（一定不要買過于花哨與昂貴的文具，有的孩子每天放學(xué)回來鉛筆橡皮總會弄丟，細觀察往往是鉛筆掉了也懶得拾起來，筆帶從不拉上拉鏈，馬上要掉地上也不會及時扶，任由一次次掉地下弄的滿地都是，文具也因此常常損壞，家長只能不停買買買，孩子還不知道珍惜）

　　自己學(xué)會看課程表（讓孩子明白每天將學(xué)什么課程，初步了解預(yù)習(xí)的重要）

　　學(xué)會自己裝書包！家長不要代勞！�。。。ǹ蓜e小看這項本領(lǐng)，有的孩子幾年也沒學(xué)會，不會把物品分類放，找的時候不知道在哪里，別的孩子都開始寫了，他還在找書找本子，書包就像個小小的垃圾箱，亂七八遭的，千萬不要以為一年級先幫著做做，長大就好了，需要從開學(xué)之前就練習(xí)，上學(xué)以后就正式交給他自己做了，否則，往往是幾年你也放不了手。整天讓你到學(xué)校送這送那。一個丟三落四、不會整理書包的孩子是很難管理好自己的學(xué)習(xí)的。）

　　知道冷熱能自己穿脫衣服（有的孩子在教室里依舊穿著大棉服，明明熱也不自己脫下來，除非老師提醒。有的孩子不會穿衣服）

　　自己學(xué)會系鞋帶（小學(xué)每天都有運動時間，有的孩子在學(xué)校鞋帶開了，自己不會系，常常會絆倒。低年級時我們可以盡量買沒有鞋帶的運動鞋子，但這個技能孩子是必需學(xué)會的。不要指望孩子在學(xué)校老師給幫著系鞋帶，同學(xué)也會跨嘲笑。）

　　盡早讓孩子學(xué)會自己包書皮（讓孩子從小知道，課本是非常重要的書，要很小心的愛護，我所接觸到的優(yōu)秀的孩子很少有把書本弄的很臟的）

　　學(xué)會表達自己要去上廁所（不得不說，現(xiàn)在小學(xué)生低年級在學(xué)校尿褲子的情況比過去多很多了，排除孩子不敢表達的原因，還有是因為孩子不會穿好褲子，特別是冬天，往往胡亂一提了事。）

　　真不要小看以上這些小小技能，小孩子的自信心就是從這些點點滴滴的小事能自己完成中建立自信的。

　　當(dāng)老師要孩子拿出課本翻到第幾頁，開始做例題時，他能快速從書包里找出書并且準確找到那一頁，拿出筆開始做的時候，沒學(xué)會自理的孩子依舊在書包里亂翻急的找不到而大哭，別的孩子都做完老師開始講題時，你能保證老師不批評大哭而影響課堂的孩子嗎？能保證同學(xué)不會笑話他嗎？有可能孩子會因為被批評一整天心情不好，無心聽任何課，一整天的內(nèi)容都沒有學(xué)會。當(dāng)天的作業(yè)就需要父母再次講一回，低年級功課不難還好，但中高年級還能保證能晚上短短的時間，補上全天的精華知識嗎？

　　很多時候并不是孩子不聰明學(xué)不會，自理，是個大前提。也是孩子自信心的重要來源。

　　這些自理能力其實也是鍛煉孩子精細動作非常重要的方式，往往自理能力差的孩子書寫上也很難達到要求。因為精細運動發(fā)展不夠，手眼協(xié)調(diào)不夠，字也很難寫好。

　　有的家長直接給孩子找個書法班以為能解決問題，其實還不如先把自理能力練好，同時在幼兒園期間一定要注視孩子做手工、捏橡皮泥、穿針引線，折紙的能力。這些是非常有用的精細動作基礎(chǔ)。很多小學(xué)生到了中高年級依舊很難把一張正方形紙準確對折，更看到很多小學(xué)生還不能把積木層層對齊搭高。而這樣的孩子，學(xué)習(xí)上，往往也同樣并不那么理想。

　　除了精細運動能力，也要重視身體協(xié)調(diào)能力（或大運動能力），我們往往會發(fā)現(xiàn)有些孩子常常摔倒，常常不小心會撞到別人，把對方或自己弄傷。這樣的孩子常常被老師或家長看成“危險”型或直接誤認為是熊孩子，除了故意而為之的行為外，很多是因為孩子大運動能力不夠，身體協(xié)調(diào)性不好，而并非故意。他們跑著跑著看到前方很難馬上停下來，或很難預(yù)判危險距離。當(dāng)孩子闖禍被批評，告知下次要小心時，其實他們并不知道下次要如何小心。因為他們做不到。幼兒園時期如果我們常常帶孩子在大自然中跑跑跳跳，走路邊的馬路牙練習(xí)平衡，或在專業(yè)的指導(dǎo)下進行一項體育運動。這會讓孩子終身受益。