兒童學(xué)習(xí)編程可以全方位釋放創(chuàng)造力

　　“沒有什么學(xué)習(xí)可以像編程這樣釋放創(chuàng)造力”

　　在麥爸看來，沒有什么學(xué)習(xí)可以像編程這樣釋放創(chuàng)造力，并且將這份創(chuàng)造的快樂分享給很多人。想法人人都有，重要的是把它做出來。玩游戲是孩子的天性，學(xué)會(huì)了編程，孩子不僅可以玩游戲，還可以親自設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)游戲，分享給全世界的人玩。

　　“我們平常做的東西，有什么可以分享出去呢？對(duì)小朋友來說，寫一首詩，可以讀給一些人聽；拼個(gè)樂高，最多拍個(gè)照片、拍個(gè)視頻，請(qǐng)一些人看。但是做個(gè)手機(jī)游戲出來呢，就可以通過應(yīng)用市場(chǎng)分享給全世界的人，他們不僅可以看，還可以玩。給別人帶來樂趣，還能收集別人的反饋，比如說‘你這些關(guān)卡設(shè)計(jì)得太好玩了，你可以再多給我設(shè)計(jì)一些關(guān)卡嗎？’”麥爸說。

　　通過編程， 孩子可以從一個(gè)dreamer變?yōu)橐粋�(gè)doer!

　　少兒編程怎么學(xué)？

　　目前市場(chǎng)上主流的編程學(xué)習(xí)工具，主要分兩類：一類是軟硬件相結(jié)合的，如樹莓派、樂高拼裝機(jī)器人、電路板玩具、3D打印，通過編程讓硬件實(shí)現(xiàn)某些功能；另一類是純軟件的，專注在線編程學(xué)習(xí)。

　　這一類的學(xué)習(xí)工具又可以分為兩種：解決問題類，通過闖關(guān)、完成任務(wù)的方式學(xué)習(xí)編程，如CodeMonkey；創(chuàng)意類，通過搭建、建模、設(shè)計(jì)等方式學(xué)習(xí)編程，如Scratch。

　　談到少兒編程的學(xué)習(xí)方式，麥爸認(rèn)為游戲化的方式比較適合少兒學(xué)習(xí)編程。因?yàn)橥嬗螒蚴呛⒆拥奶煨�，只要闖過一關(guān)一關(guān)的游戲關(guān)卡，孩子不知不覺就學(xué)會(huì)了編程基本方法，設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡，甚至是設(shè)計(jì)一款新游戲。但他也提到編程還是有一定的專業(yè)門檻，如果家長(zhǎng)不是計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人士，最好能有專業(yè)的人在一旁提供一些指導(dǎo)，這樣孩子在玩的過程中，還可以學(xué)到更多專業(yè)的知識(shí)，家長(zhǎng)也可以一并被啟蒙。

　　麥爸總結(jié)：學(xué)習(xí)編程并不代表孩子以后就一定要當(dāng)程序員，或者軟件開發(fā)工程師。編程可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子以后的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 

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