美術(shù)教育如何與社會活動(dòng)滲透

　　美術(shù)教育中滲透社會活動(dòng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　一、美術(shù)教育中滲透社會文化方面的教育

　　美術(shù)與人類的社會生活密不可分，美術(shù)作品的素材大都來源于社會生活，因此在美術(shù)教育中社會文化方面的滲透是最顯而易見的。這種滲透表現(xiàn)在很多方面，如民族的生活習(xí)慣方面、歷史文化、風(fēng)土人情以及宗教信仰方面，等等。

　　美術(shù)教育中社會活動(dòng)的滲透也體現(xiàn)在和平、人與自然的和諧、愛等方面。美術(shù)活動(dòng)中滲透社會文化方面的教育主要體現(xiàn)在欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)中。

　　二、美術(shù)教育中滲透社會行為規(guī)范方面的教育

　　幼兒美術(shù)教育是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，它對幼兒的社會化發(fā)展起著不可估量的作用，這在幼兒對社會行為規(guī)范的掌握方面體現(xiàn)得最為明顯。在美術(shù)教育中，為幼兒選擇思想健康、積極向上的美術(shù)作品，從中培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、大方禮貌的行為和意識。讓幼兒感受和傳達(dá)自己的愛；讓幼兒傳達(dá)對師長的尊敬和感謝；引導(dǎo)幼兒掌握操作材料和工具的正確使用方法，主動(dòng)整理用具，不亂扔、亂放、亂甩等，逐步培養(yǎng)起幼兒良好的行為習(xí)慣和愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　三、美術(shù)教育中滲透合作和交往方面的教育

　　美術(shù)活動(dòng)常常采用小組合作的方式來完成，這就需要幼兒相互協(xié)商、分工合作，才能很好地完成創(chuàng)作活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)過程中無疑鍛煉了幼兒的合作意識、團(tuán)結(jié)意識和與人交往的能力。在繪畫或手工活動(dòng)中，有些操作材料是幾個(gè)幼兒共用的，這就要求每個(gè)幼兒盡量保持原材料的整潔，便于其他幼兒使用；在遇到問題時(shí)要嘗試通過共同協(xié)商來予以解決，在解決不了的情況下，要學(xué)會主動(dòng)尋求幫助，這中間自然又滲透著社會交往和合作方面的教育。

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