父母如何參與少兒美術教育

　　在當今社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，有一部分家長都是親手包辦了孩子的一切，吃穿住行，總也離不開孩子的世界，孩子很多時候都不能獨立自己，做什么事情都離不開父母的幫助，也有很多家長想要參與和孩子之間的互動，想要了解幼兒內(nèi)心世界，那么在這種情況下，家庭父母應該如何參與少兒美術教育呢？怎么參與呢？

　　營造出輕松愉快的環(huán)境

　　當孩子在心情良好的狀態(tài)下創(chuàng)作時，人的思路開闊，思維敏捷。

　　對于父母來說，在相信孩子有繪畫潛力的基礎上，盡量用和藹的態(tài)度營造一種溫馨的氣氛。

　　應盡量采用情境化的、游戲的方式，讓孩子有足夠的自由和信心。

　　寬松的心理環(huán)境還要求注意減少規(guī)定，比如不因為使用工具材料弄臟衣服等而指責孩子。

　　過于整齊劃一的環(huán)境與過于嚴格的規(guī)定，都會阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮，同時也會讓孩子失去繪畫的信心。

　　培養(yǎng)孩子積極的情緒

　　當父母示范情緒時，切勿表現(xiàn)出各種消極負面的情緒。父母應當借著彼此表達情緒，建立良好的親子互動關系，也讓孩子學習成人的情緒經(jīng)驗。

　　對孩子情緒經(jīng)驗予以尊重與了解：父母可以透過語言的接納，表達自己的情緒，以及對孩子的情緒經(jīng)驗加以尊重與了解，而且讓孩子了解你的感覺，讓孩子知道父母也了解他們的感覺。

　　辨識和描述自己以及他人的情緒能力，實有助于幼兒溝通的效能。

　　尊重孩子的主體性

　　讓孩子在自由的氛圍下學習，同時用適當?shù)姆椒ㄈヒ龑А?br />
　　然而在應試教育的大環(huán)境當中，唯“結(jié)果論”的評價模式，只追求孩子的繪畫結(jié)果。在這樣的功利性的環(huán)境當中。

　　家長們認為孩子不能學得比別人落后、孩子畫得不像會被人嘲笑，放下攀比心，提倡家長們應想想我們讓孩子學藝術的初衷，并沒有指望他成為大畫家。

　　在學習過程中，藝術帶給孩子們真實的快樂，成為孩子們一個表達和抒發(fā)情感的渠道，就可以了。
 

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