少兒美術(shù)不僅僅只是教畫(huà)畫(huà)

　　你以為少兒美術(shù)是教畫(huà)畫(huà)的？

　　錯(cuò)！真正的少兒美術(shù)是關(guān)注兒童心智的成長(zhǎng)！

　　什么是心智的成長(zhǎng)？

　　就是孩子的心理健康和智力發(fā)育，聽(tīng)過(guò)心靈手巧嗎？事實(shí)上，手巧才能心靈，所以關(guān)注孩子肌能的，通過(guò)思、貼、揉、捻、拉、扯等等，鍛煉孩子行為與動(dòng)作，所謂的繪畫(huà)，就是幾個(gè)動(dòng)作。

　　美術(shù)僅僅是一個(gè)載體，可以培養(yǎng)孩子的綜合能力：如想象力、創(chuàng)造力、認(rèn)知、感知、表達(dá)等等。

　　孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)專業(yè)？（素描）

　　對(duì)少兒美術(shù)而言，素描是初中之后才學(xué)習(xí)的，孩子在不同年齡、肌能、心理、生理的發(fā)育不同，所以在課程的設(shè)置上，一定要符合年齡特征的。素描是需要對(duì)結(jié)構(gòu)、光影、明暗理性的分析，這就違背了兒童的天性，如果過(guò)早的學(xué)習(xí)素描，失去的不單是孩子的興趣，更是孩子最寶貴的想象力、創(chuàng)造力等。

　　事實(shí)上，作為一個(gè)優(yōu)秀的少兒美術(shù)老師的工作量非常大

　　為了孩子的兩個(gè)小時(shí)，少兒美術(shù)老師需要備課、寫(xiě)教案、做范畫(huà)，說(shuō)課、磨課、準(zhǔn)備材料才能呈現(xiàn)上課的兩個(gè)小時(shí)，而且課后還需要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和寫(xiě)課后的反思。

　　1.教育

　　希望通過(guò)美術(shù)鍛煉孩子的注意力、專注度、觀察、提煉、分析、表達(dá)等多方面能力的提升。

　　2.美

　　世界上不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，希望在我們心園·米羅學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子們，不但擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有感悟世間上美好事物的心靈。

　　3.術(shù)

　　美術(shù)是一個(gè)非常的科目，比如素描、水粉、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等，油畫(huà)又分為寫(xiě)實(shí)、抽象、印象等多種流派，中國(guó)畫(huà)也分為工筆、水墨、重彩、寫(xiě)意等等，少兒美術(shù)就是把這些流派、風(fēng)格、轉(zhuǎn)化成孩子們能聽(tīng)得懂、理解得了的方式傳遞給孩子們，少兒美術(shù)就是把大學(xué)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化成兒童能理解的語(yǔ)言和方式。

　　優(yōu)秀少兒美術(shù)教師必備的七個(gè)條件

　　懂專業(yè)、有眼力、自己畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)

　　懂教育、會(huì)教學(xué)

　　懂發(fā)展心理學(xué)

　　懂生理學(xué)

　　有一定文化功底和理論水平

　　親自帶班教學(xué)

　　用心、用功、有責(zé)任感

　　愛(ài)畫(huà)是孩子們的共性，使他們學(xué)會(huì)一個(gè)自我獨(dú)立觀察、感覺(jué)、組合表達(dá)世界的方法。給孩子自由，還孩子本色。不拿“像”與“不像”作為孩子們畫(huà)的好壞標(biāo)準(zhǔn)。
 

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