兒童美術教育應該培養(yǎng)什么

　　這個，應該是每一位學畫畫的兒童家長，最關心的問題。

　　但可惜，大多數(shù)家長對于美術教育并不了解，有些甚至還抱有下面這個想法：

　　孩子坐不住啊，聽人說送去學美術，可以磨磨性子，我就試了試。

　　這個說明，家長對于兒童美術教育的理解，存在誤區(qū)。

　　那么兒童美術教育究竟培養(yǎng)孩子什么呢？

　　兒童美術啟蒙教育，在孩子的成長過程中起到的作用是至關重要的，這一點，早已被專家們所證實。

　　創(chuàng)造力、想象力、創(chuàng)意，這些21世紀最被看重的素質，都與美術教育息息相關。

　　它可以最大限度的開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，點燃孩子的抽象靈感，讓他自由表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。

　　千萬不要犯這些錯誤：

　　過分重視畫畫技巧，輕視想象

　　有的家長因孩子畫的不圓、不方而懊惱，這其實是沒有從孩子的身心特點出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。

　　兒童畫畫哪里有什么技巧，它是經(jīng)驗的積累和總結，單純教給孩子們繪畫技巧，會把孩子嚇跑的。

　　孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。

　　再復雜的人物、景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變得簡潔起來。

　　再簡単的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來，這就是兒童畫。

　　幼兒期是大膽的想象力開始形成的階段，這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持，因此在幼兒美術課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關重要的。

　　02

　　恨不得孩子，馬上進行技法訓練

　　部分家長曾問:  "老師，我們的孩子現(xiàn)在為什么不學素描，畫石膏像，學油畫，早起步早學會！

　　家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。

　　兒童動作發(fā)展遵循從近到遠的規(guī)律，動作發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而遠高身體中心的肢端動作發(fā)展較晚。

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