幼兒故事：活書(shū)包

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒故事：活書(shū)包，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　小力克的書(shū)包活了，不信，你看看下面的故事就知道了。

　　像往常一樣，小力克都要吃力地背著那個(gè)被課本塞得鼓鼓的小書(shū)包去上學(xué)。

　　今天，上第一節(jié)課的時(shí)候，有一個(gè)聲音鉆進(jìn)了老師的耳朵里：“哎喲，疼死我了!”

　　“是誰(shuí)在說(shuō)話?”老師立刻板起了面孔。

　　全班的同學(xué)都把目光集中在小力克身上。

　　小力克覺(jué)得莫名其妙。

　　“小力克，你站起來(lái)!”老師沖著小力克喝道。

　　“干嗎?”小力克問(wèn)。

　　“剛才是你在說(shuō)話，對(duì)不對(duì)?”老師反問(wèn)。

　　“我沒(méi)有。”小力克否認(rèn)。

　　“大家都聽(tīng)見(jiàn)了，你還不承認(rèn)?”老師瞪了小力克一眼。

　　小力克在班里一向最調(diào)皮，所以老師認(rèn)定是他存心說(shuō)話搞亂。

　　“反正我沒(méi)說(shuō)。”小力克堅(jiān)持。

　　“你越來(lái)越不誠(chéng)實(shí)了，放學(xué)以后，你留下來(lái)吧。”老師哼了一聲。很顯然，她不相信小力克的話。

　　“我又沒(méi)撒謊，干嗎要留下來(lái)?”小力克反駁。

　　“你……”老師氣得滿臉通紅。

　　“剛才是我在說(shuō)話，不是小力克，你別冤枉他!”那個(gè)聲音又響起來(lái)了。

　　這時(shí)，小力克注意到聲音是自己的書(shū)包發(fā)出來(lái)的。

　　“書(shū)包會(huì)說(shuō)話?!”小力克興奮了。

　　“是你在說(shuō)話?”小力克小心翼翼地問(wèn)。

　　“沒(méi)錯(cuò)。”書(shū)包動(dòng)了一下。

　　書(shū)包真的會(huì)說(shuō)話!

　　小力克激動(dòng)地把拿到課桌上。

　　“大家聽(tīng)見(jiàn)了吧?說(shuō)話的是它，可不是我!”小力克宣布。

　　頓時(shí)，同學(xué)們都驚訝得瞪大了睛眼。

　　老師這才知道自己冤枉小力克了，她想起以前一有什么事兒，自己往他身上推，現(xiàn)在看來(lái)，多半是冤枉他了。

　　老師頭一次在她的學(xué)生面前臉紅了。

　　“你剛才為什么說(shuō)話?”老師質(zhì)問(wèn)。

　　“我的肚子里裝了這么多課本，可難受了!”書(shū)包解釋，“所以我忍不住就叫出來(lái)了。”

　　大家一看，可不是嘛，整個(gè)書(shū)包都被課本塞得滿滿的。

　　“學(xué)校干嗎非要發(fā)這么多課本呀?”書(shū)包不解地問(wèn)。

　　“這是學(xué)習(xí)的需要。”老師說(shuō)。

　　“可是，我們每天背著這么多課本，可費(fèi)勁了!”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。

　　“就是，而且老師布置了那么多作業(yè)，我們寫(xiě)得手都酸了。”另一個(gè)學(xué)生也說(shuō)。

　　“再說(shuō)了發(fā)這么多課本，里邊的內(nèi)容我可一點(diǎn)也吃不消。”小力克說(shuō)。

　　老師愣住了，她沒(méi)想到課本竟然會(huì)引來(lái)這么多問(wèn)題。

　　于是，老師盡量給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。

　　小力克的書(shū)包和大家成了好朋友。

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