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小班音樂活動:律動《汽車嘀嘀》

來源:幼師資源分享 2018-06-07 14:06:14

說兩句

  小班音樂活動:律動《汽車嘀嘀》

  一、活動目標:

  1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動作,并能有序開車,做一個文明的小司機。

  3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗,感受音樂活動帶來的樂趣。

  二、活動重難點:

  重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。  難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。

  三、活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈,認識音符寶寶。 物質準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動過程:

  1、導入情境,引起幼兒興趣。  ——教師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!  (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來游戲活動的開展。)

  師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請幼兒自由回答)

  師:好,現(xiàn)在開著你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點的吧,公園里去。明白的小朋友準備:開車!  ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機們,該怎么做?對了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當加快速度,提醒幼兒小心避讓)。  (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)

  師:誰來告訴我,這個曲子和以前聽過的有什么不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。  師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂。

  ——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車,什么時候停車,什么時候回車庫。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機們請起立,車子出車庫嘍!  ——教師帶領幼兒向前一步走,做出車庫的動作。

  師:準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準備,開始,加氣!這次我們去哪呢?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!  ——教師放音樂,帶領幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作,在音樂最后倒車回到車庫坐好。  ——進行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。  師:我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了,一個跟著一個,不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機。
 

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