用文學(xué)和繪畫豐富4歲以上寶寶古典音樂(lè)體驗(yàn)

　　4歲+：用文學(xué)、繪畫等豐富寶寶的古典音樂(lè)體驗(yàn)

　　有了前階段的接觸，孩子已經(jīng)能從音樂(lè)里聽(tīng)出故事畫面和氣象萬(wàn)千。

　　音樂(lè)體驗(yàn)，最重要的并不在音符和節(jié)奏里，而是在“莫扎特灑下的陰影”里，在“始隨芳草去，又逐落花回”的詩(shī)情中。

　　這個(gè)階段可以運(yùn)用奧爾夫理論，選用集詩(shī)、畫、舞、樂(lè)、戲劇為一體的綜合性音樂(lè)內(nèi)容，讓孩子去聆聽(tīng)、參與、述說(shuō)和創(chuàng)造，訴諸感性回歸本源。

　　我們就從古典音樂(lè)與文學(xué)、古典音樂(lè)與繪畫、古典音樂(lè)中的器樂(lè)與人聲這四個(gè)方面談?wù)勅绾胃�大一些的小寶貝繼續(xù)展開(kāi)古典音樂(lè)之旅。

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　　首先，文學(xué)與古典音樂(lè)

　　古典音樂(lè)與文學(xué)一直水乳交融。

　　歌德和席勒的詩(shī)被貝多芬融入音樂(lè)，莎士比亞的《麥克白》和《浮士德》等被眾多作曲家演繹出不同風(fēng)格的樂(lè)章。而神話和童話則是孩子們戲劇的開(kāi)始。音樂(lè)故事開(kāi)始了，空氣中充滿了金色音符，跳躍閃爍；音樂(lè)故事結(jié)束了，月光如水，清風(fēng)拂面。

　　·果媽重點(diǎn)推薦曲目：

　　莫扎特《魔笛》

　　柴可夫斯基《胡桃?jiàn)A子》、《天鵝湖》

　　拉威爾《鵝媽媽》

　　普羅柯菲耶夫《彼得與狼》

　　斯特拉文斯基《火鳥(niǎo)》等。

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　　繪畫與古典音樂(lè)

　　大家都知道繪畫上有著名的印象派，實(shí)際上，在古典音樂(lè)流派上，也有印象派音樂(lè)。

　　“印象派”最早來(lái)自莫奈的《日出印象》，莫奈用光和影作畫。印象派作曲家則是用音符和器樂(lè)把詩(shī)篇、感覺(jué)、畫面融合。印象派音樂(lè)具有濃厚的色彩感，據(jù)說(shuō)這非常有助于孩子的通感教育。

　　·果媽重點(diǎn)推薦曲目：德彪西，《牧神的午后》。

　　《牧神的午后》是一首根據(jù)馬拉美同名詩(shī)集創(chuàng)作的管弦樂(lè)。

　　樂(lè)曲一開(kāi)始管樂(lè)中小精靈長(zhǎng)笛悠揚(yáng)典雅從天而降，法國(guó)圓號(hào)低沉圓潤(rùn)感情，到最后弦樂(lè)加入委婉縹緲，漸弱如夢(mèng)如幻，聽(tīng)者好似乘著一只云帆飄然而去，曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。

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