2018年大象版四年級科學(xué)下冊《青蛙的一千個朋友》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版四年級科學(xué)下冊《青蛙的一千個朋友》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　目標(biāo)：

　　讓學(xué)生閱讀并分析一個科學(xué)探究活動，從中找到搜集事實與證據(jù)的方法，學(xué)會有目的、有計劃、按一定順序進(jìn)行探究活動。

　　準(zhǔn)備：

　　彩筆，空白紙，青蛙的圖片

　　怎樣進(jìn)行：

　　1、 激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣

　　先出示青蛙的圖片：這是我們都很熟悉的一種小動物。它就是人類的朋友，害蟲的天敵——青蛙。

　　教師也可以準(zhǔn)備一個與青蛙有關(guān)的小故事導(dǎo)入。

　　在我們的朋友——青蛙身上，出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。有些人發(fā)現(xiàn)了畸形的青蛙，這可怕的災(zāi)難是怎樣降臨到它們身上的呢？有多少青蛙遭受了這樣的不幸呢？我們來看課本上的這段采訪記錄。

　　2、 閱讀采訪記錄

　　教師首先提出要求：邊讀邊思考每一頁旁邊提出的問題，看誰能找到最準(zhǔn)確的答案，用彩筆在答案下面畫線，再把它抄在每一頁的問題下面。

　　在讀的時候，你自己有什么新的問題？把它記在你的空白紙上。

　　3、 學(xué)生閱讀并記錄

　　4、 小組討論、交流

　　每小組討論一下，誰找的答案最準(zhǔn)確。說說自己為什么認(rèn)為是這個答案。

　　然后互相交換記錄自己問題的紙，看誰能解答小組其他成員提出的問題，以此開展一項小比賽。

　　5、 分析本案偵破的線索

　　把小組討論的結(jié)果進(jìn)行整理，分類后摘錄要點（一句話）記在課本99頁的橫線上。

　　參考詢問要點：

　　誰是“目擊者”？他們看到了什么？

　　誰想做科學(xué)偵探？得到的第一批證據(jù)是什么？

　　誰被懷疑與本案有關(guān)？（犯罪嫌疑人是誰？）

　　小偵探們希望通過什么方式獲得證據(jù)？他們成功了嗎？

　　大偵探們是誰？大偵探提出了一個搜集事實與證據(jù)的新方法，是什么？

　　后來得到的事實與證據(jù)是什么？這些事實與證據(jù)說明了什么？

　　大、小偵探的懷疑對象各是什么？你認(rèn)為有道理嗎？

　　本案的偵破工作結(jié)束了嗎？

　　拓展活動：

　　講述一次自己的“偵破”經(jīng)歷�；貞涍@學(xué)期，或者是以前，自己所進(jìn)行的科學(xué)探究活動，講述一下探究的步驟和過程。

　　活動延伸：

　　最好的繼續(xù)活動是“科學(xué)小偵探通關(guān)記”。

　　目的：

　　1、 通過生動有趣的游戲體會“事實與證據(jù)”在科學(xué)探究過程中的重要作用。

　　2、 能指出哪些是事實與證據(jù)，是采用什么方法搜集的。

　　＊會從自己經(jīng)歷的事情中總結(jié)經(jīng)驗，自己編制游戲圖。（并不是必須達(dá)到的目的，可依學(xué)生實際情況而定。）

　　準(zhǔn)備：

　　一個骰子，每個參加者一個棋子，一張通關(guān)游戲圖

　　怎樣進(jìn)行：

　　1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　先讓學(xué)生回憶前一部分學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述 “一千個小偵探找青蛙”講了一件什么事，從這個活動中你學(xué)到了什么。

　　2、 了解游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則見教課書第100頁。

　　這是通關(guān)游戲?qū)W生能否玩得有趣的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備好棋子之后，教師可以讓學(xué)生講一講這個游戲怎么玩。特別要說清楚所走的每一步的圖標(biāo)代表什么意思，注意聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說。做好準(zhǔn)備后，學(xué)生就可以玩游戲了。

　　玩過幾遍之后，當(dāng)學(xué)生的興趣漸漸減弱時，鼓勵他們采用另一種游戲規(guī)則來做游戲。可以兩人玩，也可以多人玩。學(xué)生如果有更好的游戲規(guī)則，也可以讓他們按照自己的規(guī)則來做游戲。

　　同時，學(xué)生每玩一遍，讓他們說出走到了哪一關(guān)，這一關(guān)是要求你干什么，每個圖標(biāo)代表的是什么意思，哪些是事實與證據(jù)。一直到學(xué)生完全明白這個游戲告訴我們什么為止。

　　拓展活動：

　　設(shè)計并玩自己的通關(guān)游戲。這項活動要求學(xué)生的獨創(chuàng)性比較高，難度也很大。因此，只要是能夠模仿課本上的“科學(xué)小偵探通關(guān)記”游戲，編的簡單一些也沒有關(guān)系�？梢援媹D，也可以寫字代表每個圖標(biāo)，但關(guān)鍵是要用自己的生活經(jīng)歷來設(shè)計游戲。可以讓他們先說事件過程，再找出這件事中哪些地方可以提出問題，設(shè)計成關(guān)卡，如何過關(guān)等。

　　3、做青蛙的朋友

　　目的：

　　1、學(xué)生自己動手制作一只小青蛙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時學(xué)會通過多種手段和媒體拓展自己知識面的方法。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)媒體了解更多的相關(guān)信息，學(xué)會瀏覽、搜索資料的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　美工刀、剪子、直尺、彩筆，舊掛歷紙或其他硬紙

　　怎樣進(jìn)行：

　　我們都希望做青蛙的朋友，那就讓我們自己動手做一只可愛的小青蛙吧！

　　1、 講制作的要求

　　首先要講清安全的要求，防止鋒利的刀剪傷人。在制作前，教師并不給出鼓動的制作模式，但要引導(dǎo)學(xué)生分類紙做，如青蛙面具、會跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒學(xué)生根據(jù)紙的特點做，如用有彈性的紙做青蛙的腿。

　　注意，難的制作也可以幾個人合作。

　　2、 學(xué)生分組制作

　　教師巡視，及時幫助解答學(xué)生的疑難問題，并激發(fā)他們提出新的問題，自己想辦法來研究。

　　活動延伸：

　　訪問“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站登陸訪問莫飛博士主持的“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站，把自己的作品發(fā)到“青蛙藝術(shù)作品展區(qū)”。

　　5、我的科學(xué)經(jīng)歷——事實證據(jù)篇

　　這部分的內(nèi)容可以把它作為一項科學(xué)探究評價。評價的內(nèi)容就是“令自己驕傲的搜尋‘事實與證據(jù)’的經(jīng)歷”，只有真正親身經(jīng)歷過探究實踐的學(xué)生才能把自己的問題、猜想、搜集‘事實與證據(jù)’的方法、成功或失敗的體驗寫出來。教師根據(jù)學(xué)生的記錄態(tài)度、記錄的結(jié)果，對學(xué)生探究的能力做出定性的評價。

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