2018年大象版四年級科學(xué)上冊《走向兩極》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版四年級科學(xué)上冊《走向兩極》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、單元設(shè)計(jì)說明

　　本單元為“探究的探究”單元，由《挺進(jìn)南極點(diǎn)》和《跟隨位爺爺?shù)奖睒O》兩個活動標(biāo)題組成。“計(jì)劃與組織”是本學(xué)期探究能力的訓(xùn)練要項(xiàng)，本單元旨在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到周密的計(jì)劃與組織是成功的保證，這是本單元探究能力培養(yǎng)的“二級目標(biāo)”（見表1-1）。

　　計(jì)劃是指工作或行動以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。組織是安排分散的人或事物使具有一定的系統(tǒng)性或整體性。計(jì)劃能力與組織能力是探究能力的重要組成部分，也是開展現(xiàn)代科學(xué)研究活動所必備的能力，因?yàn)楝F(xiàn)代化的科學(xué)研究不再是“單槍匹馬”式的個體研究，而是“協(xié)作式”的團(tuán)體研究；自然也是小組合作式探究順利展開的重要保證。

　　考慮到學(xué)生年齡小，不可能親身實(shí)際的參與科學(xué)家的科學(xué)探究，故我們采用的方法是：教師提供給學(xué)生科學(xué)研究讀物，組織學(xué)生對探究活動的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論（如討論科學(xué)家們研究的問題、收集的資料、使用技術(shù)的作用、對于數(shù)據(jù)的解釋及科學(xué)研究中得出的結(jié)論等），使學(xué)生學(xué)習(xí)到“探究活動需要探究主體如何做計(jì)劃、怎樣組織”的知識，并了解到科學(xué)知識是如何獲得的。

　　在學(xué)生活躍的思維狀態(tài)下，對探究活動的方向、任務(wù)、目的的選擇，方法、方式的選擇，步驟的確定，人、財(cái)、物、時的安排與分配，與活動結(jié)果的分析與活動計(jì)劃的修正等環(huán)節(jié)，均是發(fā)揮學(xué)生積極性、自主性、能動性、創(chuàng)造性的良好機(jī)會，可真正體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生由“指導(dǎo)性探究”向“自主性探究”發(fā)展，為五年級“自主性探究”水平的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個：第一部分《挺進(jìn)南極點(diǎn)》；第二部分《跟隨位爺爺?shù)奖睒O》�！锻�進(jìn)南極點(diǎn)》是描寫二十世紀(jì)初英國科學(xué)考察隊(duì)和挪威科學(xué)考察隊(duì)先后到達(dá)南極的一個真實(shí)的故事。故事以漫畫的形式出現(xiàn)，采取鮮明的對比手法，使學(xué)生在閱讀故事的同時，可觀察到兩支科學(xué)考察隊(duì)在“計(jì)劃與組織”的要素�！陡�隨位爺爺?shù)奖睒O》一課中，通過介紹我國極地科學(xué)家位夢華教授和他提出的極地考察隊(duì)員的挑選標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行模擬練習(xí)活動促進(jìn)學(xué)生“計(jì)劃與組織能力”的形成，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到周密的計(jì)劃與組織是成功的保證，從而實(shí)現(xiàn)二級目標(biāo)。

　　1 挺進(jìn)南極點(diǎn)

　　要點(diǎn)

　　了解“計(jì)劃與組織”的要素

　　目標(biāo)

　�。�1） 使學(xué)生對科學(xué)考察、科學(xué)研究產(chǎn)生興趣。

　�。�2） 了解南極的地理特征、代表動物、使用的交通工具等方面

　�。�3） 了解極光、經(jīng)度、緯度等概念

　　怎樣進(jìn)行

　　1、引入活動

　　縱橫比較法進(jìn)行連環(huán)畫故事閱讀：比較兩個科學(xué)考察隊(duì)在相同階段在計(jì)劃和組織環(huán)節(jié)上有何不同，完成教材中的對比表“準(zhǔn)備表”、“物價表”、“冬季活動表”、“旗的安插方法”，另外，引導(dǎo)學(xué)生找出兩隊(duì)還有哪些不同點(diǎn)，比如兩位隊(duì)長的品格有什么差別、兩個隊(duì)隊(duì)員的態(tài)度有什么不同。通過比較，總結(jié)哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素；哪些是值得我們學(xué)習(xí)的，哪些是我們應(yīng)當(dāng)避免的。

　　2、拍賣活動

　　該活動一定要把握好教學(xué)時機(jī)，插入在閱讀“2、他們各準(zhǔn)備了什么”這一部分后進(jìn)行，在開始閱讀“3、建造大本營”之前完成。每個小組4000英鎊，按自己的意愿購買機(jī)動雪橇、矮馬、狗等到南極點(diǎn)的交通工具。拍賣活動有利于各小組學(xué)生對財(cái)務(wù)的用途、購置、分配做出計(jì)劃，同時促使學(xué)生進(jìn)入角色。如，選購了機(jī)動雪橇的小組就會和斯科特的率領(lǐng)的英國隊(duì)同呼吸共命運(yùn)的感覺，而選購狗的小組則會和阿蒙森率領(lǐng)的挪威隊(duì)同喜同憂。

　　3、計(jì)劃與組織框圖

　　讓學(xué)生分析故事情節(jié)，總結(jié)兩個隊(duì)各做了哪些計(jì)劃和組織。借鑒本單元的教學(xué)活動框圖，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，總結(jié)計(jì)劃與組織的要素和方法。

　　2 跟隨位爺爺?shù)奖睒O

　　要點(diǎn)

　　使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到周密的計(jì)劃與組織是成功的保證，從而實(shí)現(xiàn)二級目標(biāo)。

　　目標(biāo)

　�。�1）激起學(xué)生的民族自豪感，樹立熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)，為全人類科學(xué)事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向。

　�。�2）促進(jìn)學(xué)生“計(jì)劃與組織能力”的形成，

　　怎樣進(jìn)行

　　1、引入活動

　　播放錄像教學(xué)“中國第一次組隊(duì)考察北極點(diǎn)”。也可以搜集我國進(jìn)行南極考察的錄像或圖片資料，介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解更多的北極方面的知識，了解我國在兩極科學(xué)考察方面的進(jìn)展，激起民族自豪感，樹立熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的志向。

　　2、對照討論和模擬活動

　　對照位爺爺選拔北極科學(xué)考察隊(duì)小隊(duì)員的四個標(biāo)準(zhǔn)，找出自己的優(yōu)勢和不足，談?wù)勅绾瓮晟谱约骸?ldquo;如果你作為中國少年北極考察隊(duì)的隊(duì)長，請擬寫一份北極考察計(jì)劃書。”

　　3、交流展示活動

　　我的科學(xué)探究經(jīng)歷——計(jì)劃組織篇

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中“計(jì)劃組織”的經(jīng)歷。活動前做了哪些計(jì)劃組織，人、財(cái)、物、時等是如何安排的；活動過程中做了哪些調(diào)整；活動后對計(jì)劃組織工作的評價是什么。填寫在小科學(xué)家記錄本上，討論并交流�？茖W(xué)教師要給學(xué)生們留出充足的時間討論、交流、分享他們自己的科學(xué)體驗(yàn)，促使學(xué)生對自己的科學(xué)體驗(yàn)的反思。

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