2018年青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《秋季星空》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）月亮在不同日期的同一時(shí)刻的形狀、位置都有變化，星座在不同日期的同一時(shí)刻形狀、位置是否也會(huì)發(fā)生變化？如果有，怎樣才能觀察到這一現(xiàn)象？

　　（學(xué)生交流后匯報(bào)）

　�。�3）教師小結(jié)：要觀察星座組成的形狀、在天空中的位置是否會(huì)發(fā)生變化，需要我們?cè)谟^察時(shí)間上作出安排:一是在每晚的不同時(shí)刻進(jìn)行觀察；二是在不同日期的同一時(shí)刻進(jìn)行觀察。

　　3．制訂觀察計(jì)劃。

　　我們以觀察“北斗七星組成的形狀、在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？”為例，我建議同學(xué)們?cè)谥朴営^察計(jì)劃時(shí)要思考以下問題:觀察地點(diǎn)、觀察方法、觀察時(shí)間如何確定？觀察結(jié)果如何記錄?除此之外還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？這些問題想好了就可以動(dòng)筆了。

　　（學(xué)生制訂各自的觀察計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)）

　　4．修改、完善觀察計(jì)劃。

　　將部分同學(xué)制訂的觀察計(jì)劃進(jìn)行展示，讓同學(xué)們提出修改及補(bǔ)充建議（教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)），然后學(xué)生各自修改完善觀察計(jì)劃。

　�。ń處熆梢越o學(xué)生提供以下觀察計(jì)劃的樣表作參考）

　　星（或星座）觀察計(jì)劃

　　5．觀察過程中的注意事項(xiàng)。

　�。�1）每位同學(xué)堅(jiān)持長期觀察兩個(gè)以上的星座。

　　（2）每一次觀察時(shí)，一定要選擇一個(gè)固定的參照物（如建筑物、樹木等），便于觀察星座位置的變化。

　�。�3）要選擇安全、開闊、固定的觀察地點(diǎn)，最好有家長陪同。課后，老師會(huì)發(fā)給每位同學(xué)一份《致家長的建議書》，讓家長協(xié)助我們共同完成觀察活動(dòng)。

　　【制訂星座的觀察計(jì)劃，對(duì)學(xué)生來說還比較生疏，為此需要教師加以引導(dǎo)，首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照太陽、月亮的運(yùn)行規(guī)律對(duì)星座的形狀及位置是否會(huì)發(fā)生變化作出假設(shè)，再提供三個(gè)問題引起學(xué)生思考，達(dá)到制訂計(jì)劃有據(jù)可依的目的。并在學(xué)生自主制訂觀察計(jì)劃的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生充分的時(shí)間提出修改建議，對(duì)各自的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充完善，也有利于培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。還有值得一提的問題是觀察過程中的安全問題，為確�；顒�(dòng)安全，教師給每一位學(xué)生家長印發(fā)了《致家長的建議書》，讓家長協(xié)助學(xué)生共同完成觀察活動(dòng)，讓家長參與進(jìn)來，使此次科學(xué)探究活動(dòng)具有更加深遠(yuǎn)的意義。由此可見，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，對(duì)科學(xué)教師來說更為難能可貴！】

　　四、自由活動(dòng)：制作觀星箱

　　1．教師展示自制的觀星箱，講解、演示制作過程，并提示使用方法:選擇一個(gè)合適的觀測(cè)點(diǎn)，放置好觀星箱，觀察時(shí)觀星箱的位置要固定，不能隨意變動(dòng)。

　　2．學(xué)生采用自己喜歡的方法制作觀星箱，并試用觀星箱來觀測(cè)某一物體。

　　五、動(dòng)員學(xué)生課后堅(jiān)持中長期的觀察活動(dòng)

　　同學(xué)們，星空之謎等待我們?nèi)ソ忾_，老師真誠地希望每一位同學(xué)都能拿到打開宇宙之門的金鑰匙，請(qǐng)你們利用觀星箱堅(jiān)持不懈地觀察北斗七星及自己選定的星座，老師相信你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。老師也會(huì)參與到你們的觀察活動(dòng)中去，和你共同交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　【簡短而富有熱情的話語，足以調(diào)動(dòng)起學(xué)生課后觀察的熱情，尤其最后一句話，暗示學(xué)生:老師會(huì)和你在一起進(jìn)行觀察活動(dòng),更增強(qiáng)了學(xué)生堅(jiān)持觀察的信心�！�

　　體會(huì)與反思：

　　觀察星座是比較典型的中長期科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生的探究熱情，顯得尤為重要，課堂只是開展探究的準(zhǔn)備課，是一次“戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)”,必須做好引導(dǎo)和“動(dòng)員”，為此我作了以下幾方面的努力和嘗試：

　　一、學(xué)生唱主角

　　本課從活動(dòng)準(zhǔn)備到觀察星空的方法指導(dǎo)，再到制訂觀星計(jì)劃及至課后中長期的觀察活動(dòng)的開展，自始至終都是學(xué)生在唱主角。課前引領(lǐng)學(xué)生自主找到北斗七星或仙后座，建立“我的星座”；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出自己想探究的問題；在獨(dú)立制訂觀星計(jì)劃的基礎(chǔ)上通過互相交流、互相借鑒對(duì)制訂的計(jì)劃進(jìn)行修改、補(bǔ)充；讓學(xué)生采用自己喜歡的方法制作觀星箱；以真誠、信任的態(tài)度激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持中長期的觀察活動(dòng)，處處都體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”。

　　二、教師做表率

　　要求學(xué)生堅(jiān)持中長期的室外觀察活動(dòng)，學(xué)生做起來往往是有頭無尾，不能持之以恒，一直是困惑教師的難題，這就需要教師做出表率：其一，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前我精心繪制了秋季星空?qǐng)D，錄制了兒歌《小星星》，制作觀星箱，準(zhǔn)備了大量的圖片資料供學(xué)生欣賞等，目的只有一個(gè)，讓學(xué)生知道老師為上好這一課，是做了認(rèn)真準(zhǔn)備的；其二，與學(xué)生共同堅(jiān)持長期觀察，并定期了解學(xué)生的觀察情況，與學(xué)生交流觀察中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，讓學(xué)生感受到搞科學(xué)應(yīng)有的恒心與毅力，應(yīng)具有持之以恒的探索精神。

　　三、安全作保障

　　主要注意三點(diǎn)：一是制訂觀察計(jì)劃時(shí)，教師特別強(qiáng)調(diào)要選擇安全、開闊、固定的觀察地點(diǎn)；二是每晚的觀察時(shí)間定在19：00---20：30之間，不會(huì)因觀察太晚而影響學(xué)生休息；第三，由于觀察星空的獨(dú)立性較強(qiáng)，必須考慮安全問題，我起草并打印了《致家長的建議書》，其中詳細(xì)闡明了觀察星座活動(dòng)的意義與注意事項(xiàng)，力求家長的支持和配合，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域

　　教師運(yùn)用星空?qǐng)D激發(fā)學(xué)生探究星空的興趣，直觀再現(xiàn)各個(gè)星座的形態(tài)特征，誘發(fā)學(xué)生的想象力，為學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)搭建了“腳手架”。

　　五、準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平，處理好教與學(xué)的關(guān)系

　　例如制訂星座的觀察計(jì)劃，對(duì)學(xué)生來說還比較生疏，但是又不能包辦代替，為此需要教師加以引導(dǎo)，處理這一環(huán)節(jié)時(shí)教師提供了三個(gè)問題引起學(xué)生思考，并在學(xué)生自主制訂觀察計(jì)劃的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生充分的時(shí)間提出修改建議，對(duì)各自的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充完善，也有利于培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。因此說當(dāng)學(xué)生自主活動(dòng)遇到困難時(shí)，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示是非常有必要的。

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