2018年教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《一天的食物》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《一天的食物》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　《食物》單元是新教科版四年級(jí)下冊(cè)第三單元。在本單元中，學(xué)生要通過一系列的活動(dòng)來建立 “食物種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持營養(yǎng)全面合理，才能使身體健康”的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)認(rèn)識(shí)不能通過說教給予學(xué)生的，是需要學(xué)生在了解人體生命活動(dòng)需要營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，來建立營養(yǎng)和均衡膳食的概念的。在這個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，如何來表現(xiàn)人與食物之間的關(guān)系，并以此展開教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是一個(gè)重點(diǎn)。

　　4．教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：

　　我們要吃很多不同的食物還保持身體健康；食物可以分成不同的類別。

　　過程與方法：

　　記錄一日三餐所吃的食物，通過簡單的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的；并能過對(duì)食物的分類，認(rèn)識(shí)到生活中我們吃的很多食物，常常是搭配著吃的。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動(dòng)，并表述自己的想法，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。

　　5．教學(xué)難點(diǎn)分析

　　將“混合類”食物拆分為多個(gè)食物各類，認(rèn)識(shí)食物搭配原則。

　　6．教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

　　7．教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入：（播放視頻）

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　你看到了什么？知道了什么？（人為什么要吃東西��？）你聽到了什么問題？（一天中，我們要吃多少食物呢？）我們就從一天的食物，開始關(guān)于食物的研究吧。

　　板書課題：一天的食物

　　二、記錄一天的食物

　　1、在過去的一天中，你吃過什么食物呢？

　　（以此激發(fā)孩子對(duì)一天所吃食物的回憶）

　　如果我們只是靠口頭說，能把一天的食物記下來嗎？

　　2、我們就按照科學(xué)的、合理的方法，把你昨天一天的食物記錄下來。

　　想一想，我們可以按照什么順序進(jìn)行記錄呢？

　　我們就按早餐、午餐、晚餐的順序?qū)⑽覀円惶斐缘氖澄镉涗浀揭惶焓澄镉涗洷碇小?br />
　　記錄前，請(qǐng)大家看一下要求：

　　記錄要求：

　　A記錄要實(shí)事求是，吃過多少食物記多少。

　　B仔細(xì)回憶，盡量做到記錄無遺漏。

　　C完成記錄后，小組交流一下。

　　D把你們的發(fā)現(xiàn)，寫在表格下方。

　　學(xué)生記錄，教師巡視。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)歸納什么是主食，什么是副食。

　　每天，我們都要吃很多的米飯，面食，也就是我們平時(shí)說的糧食，我們可以稱為主食。其它的食物我們稱為副食。

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