2018年教科版四年級科學下冊《電路出故障了》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版四年級科學下冊《電路出故障了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　科學概念：

　　1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。

　　2、電路出故障了，電流就會中斷。

　　過程與方法：

　　1、制作一個電路檢測器。

　　2、應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。

　　教學重點：

　　用一種新的方法來檢測電路——做一個“電路檢測器”，體驗科學的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。

　　教學難點：應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。

　　教學準備：

　　每組2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛圖。

　　教學過程：

　　一、觀察導入：

　　1、出示一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。

　　2、說明：小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。（板書：回路）

　　3、提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?引出下面的探究活動。(建議：教師可準備多個好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。)

　　二、什么地方出故障了?

　　1、首先可以引導學生檢查連接的方法，結合前面的學習，排除連接方法上的問題。

　　2、引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。

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