如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，是一件考驗(yàn)孩子各方面能力的事，但是孩子還小，主觀意識(shí)不強(qiáng)，更不會(huì)知道認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)自己有多重要，于是很多孩子的學(xué)習(xí)興趣缺缺，注意力不集中，不完成作業(yè)，玩放第一位，家長(zhǎng)們就著急了，有的會(huì)打罵孩子，會(huì)懲罰孩子，卻是越罰越不像樣，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有了恐懼心理，當(dāng)做心理負(fù)擔(dān)了，沒(méi)有了興趣，家長(zhǎng)們于是頭疼，該怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能自覺(jué)的學(xué)習(xí)呢，我們就來(lái)小聊一下如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.家長(zhǎng)的耐心

　　家長(zhǎng)們們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候，很多時(shí)候孩子還不懂，于是家長(zhǎng)教兩遍、三遍，第四遍的時(shí)候就開(kāi)始不耐煩了，會(huì)心情煩躁，覺(jué)得孩子自己根本沒(méi)辦法教好，要么就放棄教，要么就遷怒于孩子，讓孩子覺(jué)得自己很笨，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不認(rèn)可，這對(duì)孩子的影響是很大的，所以家長(zhǎng)們謹(jǐn)記在教孩子的時(shí)候一定要有耐心，讓孩子覺(jué)得自己哪里不懂都可以問(wèn)爸爸媽媽的，爸爸媽媽會(huì)一直讓我懂了為止，不會(huì)說(shuō)我笨，如此，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)有了。

　　2.家長(zhǎng)在講解時(shí)要保持平穩(wěn)的情緒

　　很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是很情緒化，孩子的領(lǐng)悟沒(méi)達(dá)到自己的預(yù)想，就覺(jué)得孩子怎么這么笨，怎么教都學(xué)不會(huì)，于是會(huì)覺(jué)得孩子的心根本就不在這，思想開(kāi)小差了，于是會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行很嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)還會(huì)開(kāi)罵，讓孩子有心理負(fù)擔(dān)，會(huì)崩潰到哭，有些干脆就不懂裝懂，如此，怎么會(huì)有學(xué)習(xí)情緒呢，所以家長(zhǎng)們一定要控制自己的脾氣，穩(wěn)定情緒，孩子不懂，我們必須要摁著情緒，細(xì)聲教導(dǎo)，讓孩子沒(méi)心理壓力，繼續(xù)正常地接受我們的輔導(dǎo)，孩子大概會(huì)怕老師，但是爸爸媽媽這么溫和地給自己講解，孩子肯定不會(huì)怕，可能還會(huì)多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題哦，提起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.把我們套到學(xué)習(xí)中去

　　這種方法可以說(shuō)是擬人化，把學(xué)習(xí)中的一些知識(shí)點(diǎn)擬人化，讓孩子更容易接受，更容易理解，比如一篇?jiǎng)游镎n文，為了更讓孩子感興趣，我們可以擬人化這篇課文，可以講解成我們養(yǎng)了一只小動(dòng)物，我們的小動(dòng)物喜歡吃什么東西，如是展開(kāi)，讓課文的內(nèi)容更貼近我們的生活，等孩子理解了課文的意思，再讓他去重新接觸這篇課文，效果很好的哦，更容易記住的哦

　　4.成績(jī)不好，不要責(zé)罵

　　很多孩子都會(huì)恐懼分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低決定了爸爸媽媽的臉色，因?yàn)榭謶址謹(jǐn)?shù)導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，讓孩子的心理壓力過(guò)大，所以家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)诤⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要責(zé)罵他們，而是幫助他們理解題目，找到正確答案，等孩子都改正過(guò)了再鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要的，這代表著我們學(xué)了多少知識(shí)，雖然這次考差了， 但是我們改正就好，爭(zhēng)取下次考到好的分?jǐn)?shù)，我們要繼續(xù)加油，爸爸媽媽等著你拿驚喜回家哦。”這樣孩子聽(tīng)了心里會(huì)讓自己加油，不會(huì)讓爸爸媽媽失望，又不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的考?jí)亩�遭到爸爸媽媽的�?zé)罵，學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然會(huì)增加。

　　5.鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)法

　　孩子有一種天性，那就是喜歡爸爸媽媽的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，比如讓他背一篇課文，也許他興趣缺缺地時(shí)候背個(gè)一整天也不會(huì)背好，但是若是爸爸媽媽此刻說(shuō)一句：“我們家寶寶很棒的，這么一篇課文，肯定一會(huì)就背好了，難不到我們家寶寶的。”孩子聽(tīng)了后，會(huì)為了應(yīng)證父母的話而去認(rèn)真地背誦，如此，興趣來(lái)了，爸爸媽媽的認(rèn)可就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效率當(dāng)然會(huì)高多了。

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