2018年教科版四年級科學(xué)上冊《跳動起來會怎樣（一）》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級科學(xué)上冊《跳動起來會怎樣（一）》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標：

　　科學(xué)概念：

　　1、人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。

　　2、人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。

　　3、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。

　　過程與方法：

　　1、合理使用實驗記錄單，能夠測量單位時間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進行數(shù)據(jù)分析。

　　2、能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。

　　2、能夠耐心、細致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測量活動。

　　二、教學(xué)重點：

　　以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

　　三、教學(xué)難點：

　　以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

　　四、教學(xué)準備：

　　秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀

　　五、活動過程：

　　（一）引入

　　當我們跳動的時候，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？

　�。ǘ�）測量心跳和呼吸

　　（1）播放一段有關(guān)運動的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）

　　（2）匯報交流：運動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

　�。�3）提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化。

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