來源:幼教網(wǎng) 2018-06-01 17:12:50
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級科學(xué)上冊《運動與呼吸》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標:
1、知道人是怎樣進行呼吸的認識呼吸對生命的意義
2、能制作測量肺活量的簡易裝置并進行測量。
3、知道一些在運動期間檢測自己運動效果的方法。
教學(xué)準備:
教師準備:為每組學(xué)生準備制作肺活量的簡易裝置的材料、記錄表等。
學(xué)生準備:計時工具,跳繩或其它簡易的運動器材。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
在上一次活動中我們了解到人在運動后呼吸會發(fā)生一些變化,那么,人究竟是怎樣進行呼吸的呢?在這節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、學(xué)習(xí)新授
1、引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法從不同角度認識人呼吸的特點
提出問題,學(xué)生思考:你們可以想到運用哪些方法來研究人是怎樣呼吸的呢?(教師提示學(xué)生參照教材上的方法)
2、學(xué)生交流自己想到的方法
3、教師將學(xué)生想到的方法歸類,分組體驗。
4、匯報交流體驗結(jié)果。誰能說說呼吸的過程是怎樣的?
5、學(xué)生閱讀課本小資料。
6、出示呼吸器官掛圖或模型,介紹各呼吸器官。
7、自制模型并用模型演示呼吸過程。
8、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸系統(tǒng)的保健問題。
9、指導(dǎo)學(xué)生認識運動后呼吸發(fā)生的變化。
怎樣用具體的事實來證明運動前后呼吸發(fā)生了變化?
布置測量一分鐘呼吸次數(shù)的任務(wù)
測量自己運動前1分鐘呼吸的次數(shù)
測量自己運動后1分鐘呼吸的次數(shù)
作好記錄
學(xué)生相互交流
猜一猜:“如果不停的運動,每分鐘呼吸的次數(shù)會一直增加嗎?”
(充分讓學(xué)生大膽猜測)
組織學(xué)生體驗
教師小結(jié)
三、課外實踐活
第二課時
一、導(dǎo)入
大家都知道:運動后呼吸發(fā)生了變化,并且上節(jié)課同學(xué)們在測量運動后呼吸次數(shù)時,發(fā)現(xiàn)即使做了同樣的運動,我們一分鐘呼吸的次數(shù)的多少存在很大的差別。這是什么原因呢?與什么有關(guān)呢?今天我們來研究這個問題。
二、指導(dǎo)學(xué)生認識呼吸次數(shù)與肺活量的關(guān)系
教師直接指出:同樣的運動,一分鐘呼吸次數(shù)的多少,差別主要與各自的肺活量有關(guān)系。
介紹肺活量:肺活量是指一個人吸足一口氣后,盡力呼出的氣體總量。肺活量是可以測量的。
指導(dǎo)學(xué)生制作測量肺活量的簡易裝置(按教材說明制作)
組織學(xué)生測量并記錄各自的肺活量。并作好記錄。
學(xué)生相互交流上面的記錄,并進行分析。
交流自己的發(fā)現(xiàn)
教師整理歸納
指導(dǎo)制定一個長期鍛煉計劃。
通過一個長期鍛煉計劃,加深體育運動對增加肺活量影響的認識。
組織交流各自計劃中鍛煉的項目。
教師指出有關(guān)實施鍛煉計劃的要求。
課后活動
實施自己的鍛煉計劃
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