2018年湘教版四年級音樂下冊《地球村》教案設計(2)

　　新歌教學

　　1、看一看

　�。–AI獵人的槍聲）

　　導語：是誰打破了這份寧靜？（獵人）接下來會發(fā)生什么樣的事情？

　　分小組展示收集的有關人類傷害動的圖片和文字資料，并用上《動物是我們的好朋友》的旋律作為背景音樂。

　　2、想一想

　　導語：同學們，當你們看到這一幕幕情景時，你有什么想法？

　�。ü膭顚W生說自己的想法，加強環(huán)保意識）

　　設計意圖：一個極不和協(xié)的聲音，讓整個美好的音樂意境發(fā)生了變化，接著同學們通過展示自己上網(wǎng)查閱的資料，相互了解很多動物遭受著人類的傷害，讓同學們的心靈有所震撼。自發(fā)的組織起來要保護動物。同時也引向新歌教學。

　　3、歌詞學習

　　導語：同學們的想法都很好，讓我們行動起來吧！首先我們來讀一份倡議書。

　�。ㄖ该�朗讀，全班齊讀，教師及時指導有感情的朗讀。）

　　4、曲譜學習

　　導語：你們現(xiàn)在該怎么做呢？各小組討論并設計出拯救動物的方案。（播放歌曲旋律）

　　學生說自己的想法

　　導語：你們聽有一群學生他們用自己的歌聲來向人們宣傳要保護動物。

　�。–AI展示歌曲）

　　讓我們也加入他們的行列中。

　　1） 教師范唱

　　2） 全體學生用“LU”模唱

　　將曲譜分為兩個部分

　　導語：在這段旋律中見到了我們的老朋友，你們找一找。

　　（ 前倚音，指導學生唱準）

　　5、歌曲教學

　　1） 輕聲唱詞

　　2） 學生找出難點，師生共同解決

　　3） 學生結合歌曲的情境設計演唱形式。

　　分不同的演唱形式，師生互動

　　例：第一樂段 領唱

　　第二樂段 齊唱

　　4） 全班參與表現(xiàn)

　　設計意圖：整首歌曲的學習在情景發(fā)展這一主線上進行，將“愛護動物”這一情景穿插在歌詞的學習中，為情景發(fā)展作好了鋪墊。在多次聆聽旋律，熟悉旋律后學唱歌曲，并向?qū)W生滲透了要愛護動物的教育。

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