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來源：幼教網(wǎng) 2018-06-01 16:19:18
五、總結(jié)與作業(yè)
學(xué)生回家完成活動《頌祖國詩歌朗誦會》下節(jié)課進(jìn)行交流
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。
2、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。
教學(xué)難點(diǎn)：
能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、導(dǎo) 學(xué)
師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！
全班同學(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我愛媽媽，我愛中華》
三、活動
師：祖國就像媽媽，祖國我愛你。今天我們一起來舉辦一個頌祖國朗誦會，請同學(xué)們把你創(chuàng)作或摘錄的詩歌在朗誦會上與同學(xué)分享。
四、新課教學(xué)
師：其實(shí)，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？
�。ㄒ唬┬蕾p《歌唱祖國》唱祖國》的感受？
2、請同學(xué)們相互交流討論。
師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進(jìn)的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。
CAI：
齊唱：多人同唱一個曲調(diào)稱齊唱。
師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？
3、請同學(xué)們來說一說獨(dú)唱的演唱形式是怎樣的。
師：同學(xué)們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。
CAI：獨(dú)唱：一個人演唱稱獨(dú)唱。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。
師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌采用獨(dú)唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？
4、請同學(xué)們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。）
�。ǘ┬蕾p《一個媽媽的女兒》
師：下面我們就來欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。
CAI：播放歌曲《一個媽媽的女兒》
師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？
1、同學(xué)們交流討論。（深情的）
師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個媽媽的女兒，這個媽媽就是——中華人民共和國！讓我們再來聽一遍，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！
2、學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動
師：獨(dú)唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。
四、參與表現(xiàn)
師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。
1、 學(xué)生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》
五、總結(jié)
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