2018年人音版四年級音樂下冊《校園里》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版四年級音樂下冊《校園里》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教 學(xué) 目 標：

　　1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。

　　2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。

　　3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學(xué)生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。

　　4．試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。

　　教 學(xué) 內(nèi) 容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》

　　欣 賞： 《運動員進行曲》、《打字機》

　　教 材分 析：

　　1．《運動員進行曲》

　　這是一首人們早已耳熟能詳?shù)你~管樂曲。每當學(xué)生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎?wù)咭矔�踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎臺接受褒獎。

　　2．管弦樂《打字機》

　　??打字機，美國作曲家、指揮家安德森(1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“叮”聲，這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。?樂曲為三段體(ABA)結(jié)構(gòu)。速度甚快。

　　3．歌曲《校園多美好》?

　　這是一首具有通俗歌曲風(fēng)格的校園歌曲，4/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。每個樂段采用了起、承、轉(zhuǎn)、合式的手法寫成，曲調(diào)規(guī)整。充滿詩意的歌詞配以跳動的節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了一代莘莘學(xué)子蓬勃向上的精神風(fēng)貌。它不僅以優(yōu)美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風(fēng)光，而且也表達了當代學(xué)子將來報效祖國的美好愿望。

　　4．歌曲《冬夜靜悄悄》?

　　這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現(xiàn)了學(xué)生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調(diào)采用了相同的節(jié)奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富于動感。它形象地表現(xiàn)了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學(xué)生表達對老師充滿深切感激的心情。

　　第一課時

　　教 學(xué) 目 標：

　　1、激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。

　　2、學(xué)會給歌曲分段。

　　教 學(xué) 內(nèi) 容：學(xué)唱《校園多美好》。

　　教 學(xué)過 程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)習(xí)《校園多美好》

　　看圖，聯(lián)想其他表現(xiàn)校園活動的音樂

　　1．教材插圖中有四幅畫，這四幅畫都有相關(guān)音樂：

　　(1)升旗——《國歌》，

　　(2)廣播操——《廣播體操音樂》

　　(3)眼保健操——《眼保健操音樂》

　　(4)課間——歌曲《哦!十分鐘》

　　??設(shè)問：誰能哼唱幾句??

　　2．還有哪些音樂能使你聯(lián)想起校園生活??

　　例：《隊歌》、《每當我走過老師窗前》、《乒乓變奏曲》、《蕩

　　秋千》……

　　3．小結(jié)：校園的生活是多么豐富多彩。

　　4．談話導(dǎo)入：在眾多的校園歌曲中，已故作曲家施光南創(chuàng)作的《校園多美好》頗受師生歡迎，它營造了當今校園的朝氣蓬勃的氣氛是校園流行歌曲中的上品，非常切合本課課題。

　　5．欣賞歌曲范唱。設(shè)問：歌曲的情緒怎樣?歌曲表達了什么內(nèi)容

　　6．學(xué)唱前8小節(jié)：

　　(1)提示：曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認真細致。?

　　(2)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲調(diào)，要求學(xué)生隨教師速度用4/4 拍指揮圖式看譜劃拍。(波音與倚音暫時不唱，在較流暢地唱好曲調(diào)時再加入。)

　　(3)全班分為四小組，每組自學(xué)2小節(jié)曲調(diào)，在學(xué)好應(yīng)該自學(xué)的2小節(jié)前提下，鼓勵超額學(xué)習(xí)。(教師巡視指導(dǎo))?

　　(4)四個小組按曲調(diào)順序接唱。超額學(xué)好的可隨其他組一起唱。教師及時糾正不準確處。

　　(5)按原速流暢地輕快地唱好前8小節(jié)曲調(diào)。

　　7．在教師指導(dǎo)下，用點譜法學(xué)唱后8小節(jié)曲調(diào)。注意樂句的完整性。 8．完整地、流暢地、輕快地唱好全曲并填入歌詞。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。

　　9．討論歌曲處理。

　　(1) 歌詞是否僅僅是描繪校園的美景

　　(2)歌曲的高潮在哪里

　　(3)最后一句“待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈。”的含義是什么?

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看