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2018年人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《國(guó)歌》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-06-01 14:49:35

說(shuō)兩句



  出示節(jié)奏練習(xí)三連音:

  師示范,生輕聲的念后再敲并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)敲。

  生敲,生指出錯(cuò)誤的地方,再敲一次。

 。2)出示重音記號(hào)

  師:這個(gè)記號(hào)有點(diǎn)像我們數(shù)學(xué)里的大于號(hào),但在歌曲中它不叫大于號(hào)叫重音記號(hào),就是說(shuō)有這個(gè)記號(hào)在上面的音要唱得堅(jiān)定有力。

 。3)認(rèn)認(rèn)力度記號(hào)

  老師給出三個(gè)力度標(biāo)記,f、 ff、漸強(qiáng),請(qǐng)你們分組討論把他們放在什么位置上?通過(guò)學(xué)生的分析,老師加以補(bǔ)充。

  5、大家隨伴奏音樂(lè)演唱!

  下面,我們隨著國(guó)歌的器樂(lè)曲來(lái)進(jìn)行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學(xué)生進(jìn)行表演)

  四、小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢?

  五、下課

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、師生問(wèn)好,檢查坐姿

  二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

  歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……

  三、新授

  1、師:今天我們要來(lái)欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。

  2、初聽全曲:生邊聽邊想,初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。

  3、復(fù)聽全曲:

  通過(guò)分段欣賞,對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比,組織學(xué)生展開討論,教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括,總結(jié)使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象,提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。

  樂(lè)曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音,好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。

  第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái),這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地,已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開始曲。

  4、再次完整地欣賞,以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。

  5、鞏固全曲。

  四、小結(jié):

  五、下課

  第三課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、師生問(wèn)好,檢查坐姿

  二、基本練習(xí)

 。1)發(fā)聲練習(xí)

  1 3 | 5 3 | 1 — ‖

  U

  (要求唱的連貫,聲音往后走,嘴巴里好像含著蛋一樣。)

  1=C---A 2/4

  1 3 | 5 - | 54 32 | 1-

  li li li lu li

 。ㄒ螅簂i的口形豎一點(diǎn),找頭腔共鳴,聲音不要太響。

 。2)聽音模唱

  要求:根據(jù)已給的那個(gè)音,判斷出上面的音。

  三、鞏固《國(guó)歌》

  1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景

  2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)

  說(shuō)說(shuō)什么是三連音,碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣?

  3、唱《國(guó)歌》

  齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……

  四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》

  1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。

  2、聽《歌唱祖國(guó)》

  3、生跟琴哼唱旋律

  五、小結(jié):

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