如何輔導初一孩子

　　進入初中后，孩子學習成績發(fā)生變化，家長千萬不要急躁，這是正常現(xiàn)象，家長應及時發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對性地補救。如果你的孩子在小學成績已經(jīng)名列前茅，這時候就不要過多地強調(diào)成績，只需要教給他好的學習方法；如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，學習方法科學，在學習過程中做到寧靜知識才能走的更遠，成為尖子生也不是什么難事。

　　孩子進入青春期后，生理的變化，加上社會，網(wǎng)絡，電視，報刊等又有很強大誘惑力，很多孩子難以做到寧靜獨立的學習，伴隨青春期的加速成長，很多孩子都有很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事事包辦，要鍛煉孩子的獨立探索能力，勇敢面對困難，告訴孩子遇到學習中的困難要去面對，逃避是可恥的行為，同時加以人生觀和人格的引導，讓孩子產(chǎn)生對生活，對生活，對社會的熱愛，告訴孩子人生的意義，再給孩子制定各科的科學的學習方法和學習計。在家庭教育和生活中給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面�？梢栽诎抵杏^察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。

　　孩子可能會因為一次考試成績不理想而喪失信心，家長要適時鼓勵孩子，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能激化矛盾，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。

　　初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進行適時調(diào)整。家長還要花一定時間和孩子溝通，幫他們找出薄弱科目。針對這些薄弱科目，家長要及時與老師、考生溝通，想出切實可行的辦法彌補。孩子學習緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，更要有意識地幫孩子搜集作文素材。

　　孩子畢竟是學習的主體，家長一定要擺正位置，做好輔助工作，但切忌越俎代庖，讓孩子學這學那，跟風盲目補課，豈不知補課只是老師騙取家長錢財?shù)囊粋�手段而已，從知識角度說根本不可能對孩子成績有幫助，這一點老師很清楚，如果孩子聽家長的建議去補課了，成績還是沒提高，甚至到下降了，沒有成就感，很容易容易使孩子產(chǎn)生逆反心理導致厭學。有的家長喜歡擅自做主給孩子買大量輔導書、習題冊，但市場上輔導書版本很多，魚龍混雜，對學習幫助不大。初三是總復習階段，老師在學校都會帶著考生對知識點進行梳理，同時布置相應的練習題，重點是要回歸課本和基礎。孩子只要能緊跟老師復習節(jié)奏，配套科學的學習方法和學習計劃，就一定會得到理想的成績，考入理想的重點高中。

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