孩子為什么要全腦潛能開發(fā)(2)

　　右腦的5大特殊功能： 第六感、直觀像、電腦（高速計(jì)算）、絕對(duì)音感、語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

　　1.第六感（右腦的五感）：預(yù)知力、心靈感應(yīng)力、透視力、觸知力、意念力等。左右的五感：視、聽、觸、嗅、味。

　　2.直觀像：（照相記憶能力）右腦能夠抓住物體形象的能力并吧某種事物的形象儲(chǔ)存于大腦中的能力。

　　3.電腦（高速計(jì)算）：珠心算 就是不用計(jì)算機(jī)只看數(shù)字就可以很容易算出結(jié)果。

　　4.絕對(duì)音感：就是能分辨各種聲音的能力，以及和聲音相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

　　5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)：就是擁有著分辨所有語(yǔ)言的神奇能力。

　　全腦開發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個(gè)部分的全面開發(fā))

　　“全腦開發(fā)”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)。按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律，在教育教學(xué)過程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段，訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，提高思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感和個(gè)性，從而使學(xué)生加速獲取知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，完善人格，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生自覺科學(xué)用腦，營(yíng)養(yǎng)腦和保護(hù)腦。

　　讓千千萬萬的兒童開發(fā)全腦潛能，打開智慧的天窗，培養(yǎng)過目不忘的記憶習(xí)慣，增強(qiáng)專注力、想象力、創(chuàng)造力，個(gè)個(gè)變得聰明伶俐、多能多智、個(gè)個(gè)都有成為天才的機(jī)會(huì)。

　　腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)

　　左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識(shí)。管的是近期的和即時(shí)的信息，右腦則是人的“祖先腦”，儲(chǔ)存從古至今人類進(jìn)化過程中的遺傳因子的全部信息。很多本人沒有經(jīng)歷的事情，一接觸就能熟練掌握就是這個(gè)道理。

　　右腦是潛能激發(fā)區(qū)，右腦會(huì)突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)的跡象；右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū)，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力，右腦發(fā)達(dá)的人會(huì)突然爆發(fā)出一種幻想、一項(xiàng)創(chuàng)新、一項(xiàng)發(fā)明……

　　右腦是低耗高效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就可高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，高速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過目不忘的本領(lǐng)。

　　人類大量情緒行為被右腦控制。開發(fā)腦潛能重點(diǎn)在右腦開發(fā)，目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢(shì)，并不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將左右腦結(jié)合起來，進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)。
 

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