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2018年蘇教版六年級科學上冊《火山和地震》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-05-29 16:30:37

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018年蘇教版六年級科學上冊《火山和地震》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標

  過程與方法:

  1、 學生掌握避震的技能,使學生學以致用,能解決身邊“發(fā)生”的問題。

  2、 學生通過網(wǎng)絡進行自主學習,提高獲取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力

  3、學會在學習過程中搜集資料、整理事實、研究事實、應用事實和拓展事實。

  科學知識:

  初步了解火山和地震的現(xiàn)象,認識火山噴發(fā)和地震的成因,知道一些預測地震的方法。

  情感、態(tài)度和價值觀:

  激發(fā)學生探究地球奧秘的興趣,滲透科學的自然觀教育

  教學準備

  1、有關火山和地震的教學錄像片。

  2、張衡發(fā)明的地動儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。

  3、為每小組配備一根長約30厘米、直徑1~1.5厘米、學生用力能折斷的干木棍,一條毛巾。

  4、教師:構建“火山和地震”網(wǎng)站主頁。

  5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈

  教學過程

  一、導入新課 提出探究問題

  1、觀察錄像,了解自然現(xiàn)象。

 、 讓學生看一小段錄像,用感官來認識地震和火山噴發(fā)對人類帶來的影響,從而提出自己想研究的問題,這是科學探究的第一步,也是進行科學探究的關鍵性的一步,學生能否發(fā)現(xiàn)問題、提出問題來進行研究是科學探究的起始。

 、 提問:你剛才看到的錄像中,哪種自然現(xiàn)象給人類造成了巨大的災害呢?

  ⒉揭題:火山和地震

  談話:是呀!火山噴發(fā)和強烈的地震都是人類無法抗拒的自然災害,會給人類的生命財產造成巨大的損失。

  2、提出探究問題:

 、偬釂枺篈你有沒有親身經歷過地震或火山噴發(fā)呀?

 。ㄓ校寒敃r你的感覺怎么樣?)

  B那對于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象,你想提出什么問題來研究呢?可以先相互討論討論。

 、诟鶕(jù)學生問題板書研究項目:(學生可能涉及的研究項目有:)

  地震和火山噴發(fā)會帶給我們什么樣的危害?

  地震是怎樣形成的?

  火山噴發(fā)是怎樣形成的?

  地震發(fā)生前,可能會出現(xiàn)什么異常的現(xiàn)象?

  如果地震發(fā)生了,我們應該怎樣保護自己?

  世界上什么地方容易發(fā)生地震和火山噴發(fā)?

  *地震和火山噴發(fā)會帶給我們什么樣的影響?

  *地震和火山噴發(fā)有什么相同的地方、不同的地方?

  *火山噴發(fā)會不會帶給我們什么好處?

  3、導入探究:

  談話:同學們提出的問題真多!下面就讓我們利用先進的計算機網(wǎng)絡,“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場,去探究一下地震和火山的奧秘,你們想不想去?那就歡迎你進入火山和地震網(wǎng)站來探究。(如果沒有網(wǎng)站可以在課前讓學生收集相關資料)

  二、學習新課 解決提出的問題

  1、自主學習 小組合作學習解決提出的問題

  推薦自主學習的方法:閱讀課文 搜集資料 實驗研究……(最好通過專題網(wǎng)站學習)

  2、集體交流 逐個自主解決問題

  談話:哪些同學是研究地震是怎樣形成的?請說說你們的研究情況。

  提問:那巖層為什么會形成褶皺呢?讓我們一起來做個模擬實驗吧,

  把你桌上的毛巾疊起來放平在桌面上,用手按住兩頭,向中間擠壓,你觀察到了什么?怎么會發(fā)生這個現(xiàn)象呢?(引導:如果把毛巾看作地殼巖層)這個現(xiàn)象能夠說明什么呢?(巖層在力的作用下會發(fā)生褶皺現(xiàn)象。)

  那么巖層為什么會斷裂呢?請你用手握住枯樹枝的兩端,用力將它壓彎、折斷,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導:手在枯樹枝斷裂時有什么感覺?聽到了什么聲音?)這又能說明什么問題?(巖層受到的力大到一定程度時,就可能發(fā)生斷裂形成地震,所以地震時往往大地會震動,而且還有轟隆隆的聲音。)

  錄像播放:地震的形成過程。

  C★火山的形成

  談話:原來地震是由于地殼板塊運動形成的,那火山為什么會噴發(fā)呢?(學生進行發(fā)布介紹)

  小結:由此可見,火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象都是地殼運動形成的。在火山噴發(fā)同時,往往伴隨著地震的發(fā)生。因此地震和火山噴發(fā)既有區(qū)別又有聯(lián)系。

  談話:其他同學你還研究了什么問題呀?誰來講講自己的研究情況?

  D學生發(fā)布:地震的預兆 避震的方法 地震、火山多發(fā)地帶

  ◇地震的預兆(學生進行發(fā)布并補充)

  談話:讓我們一起來關注一下地震前可能出現(xiàn)的異,F(xiàn)象吧。

  錄像播放:地震預兆錄像

  談話:這是人們根據(jù)長期觀察而得到的經驗,其實很早以前就有人專門研究地震了。

  提問:你知道我國古代研究地震最有名的是誰嗎?他是怎樣研究地震的呢?你知道候風地動儀有什么用嗎?

  ◇避震的方法(學生進行發(fā)布并補充)

  談話:現(xiàn)在我們正在上課,如果突然發(fā)生地震,你認為我們應該怎么

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