2018年蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《火山和地震》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《火山和地震》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過(guò)程與方法：

　　1、 學(xué)生掌握避震的技能，使學(xué)生學(xué)以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問(wèn)題。

　　2、 學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力

　　3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應(yīng)用事實(shí)和拓展事實(shí)。

　　科學(xué)知識(shí)：

　　初步了解火山和地震的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因，知道一些預(yù)測(cè)地震的方法。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，滲透科學(xué)的自然觀教育

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。

　　2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。

　　3、為每小組配備一根長(zhǎng)約30厘米、直徑1~1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍，一條毛巾。

　　4、教師：構(gòu)建“火山和地震”網(wǎng)站主頁(yè)。

　　5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課 提出探究問(wèn)題

　　1、觀察錄像，了解自然現(xiàn)象。

　　① 讓學(xué)生看一小段錄像，用感官來(lái)認(rèn)識(shí)地震和火山噴發(fā)對(duì)人類帶來(lái)的影響，從而提出自己想研究的問(wèn)題，這是科學(xué)探究的第一步，也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究是科學(xué)探究的起始。

　�、� 提問(wèn)：你剛才看到的錄像中，哪種自然現(xiàn)象給人類造成了巨大的災(zāi)害呢？

　�、步翌}：火山和地震

　　談話：是呀！火山噴發(fā)和強(qiáng)烈的地震都是人類無(wú)法抗拒的自然災(zāi)害，會(huì)給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。

　　2、提出探究問(wèn)題：

　�、偬釂�(wèn)：A你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震或火山噴發(fā)呀？

　�。ㄓ校寒�(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎么樣？）

　　B那對(duì)于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象，你想提出什么問(wèn)題來(lái)研究呢？可以先相互討論討論。

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生問(wèn)題板書研究項(xiàng)目：（學(xué)生可能涉及的研究項(xiàng)目有：）

　　地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的危害？

　　地震是怎樣形成的？

　　火山噴發(fā)是怎樣形成的？

　　地震發(fā)生前，可能會(huì)出現(xiàn)什么異常的現(xiàn)象？

　　如果地震發(fā)生了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　世界上什么地方容易發(fā)生地震和火山噴發(fā)？

　　*地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的影響？

　　*地震和火山噴發(fā)有什么相同的地方、不同的地方？

　　*火山噴發(fā)會(huì)不會(huì)帶給我們什么好處？

　　3、導(dǎo)入探究：

　　談話：同學(xué)們提出的問(wèn)題真多！下面就讓我們利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，去探究一下地震和火山的奧秘，你們想不想去？那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來(lái)探究。（如果沒(méi)有網(wǎng)站可以在課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料）

　　二、學(xué)習(xí)新課 解決提出的問(wèn)題

　　1、自主學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí)解決提出的問(wèn)題

　　推薦自主學(xué)習(xí)的方法：閱讀課文 搜集資料 實(shí)驗(yàn)研究……（最好通過(guò)專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)）

　　2、集體交流 逐個(gè)自主解決問(wèn)題

　　談話：哪些同學(xué)是研究地震是怎樣形成的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的研究情況。

　　提問(wèn)：那巖層為什么會(huì)形成褶皺呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)吧，

　　把你桌上的毛巾疊起來(lái)放平在桌面上，用手按住兩頭，向中間擠壓，你觀察到了什么？怎么會(huì)發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象呢？（引導(dǎo)：如果把毛巾看作地殼巖層）這個(gè)現(xiàn)象能夠說(shuō)明什么呢？（巖層在力的作用下會(huì)發(fā)生褶皺現(xiàn)象。）

　　那么巖層為什么會(huì)斷裂呢？請(qǐng)你用手握住枯樹枝的兩端，用力將它壓彎、折斷，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)：手在枯樹枝斷裂時(shí)有什么感覺(jué)？聽到了什么聲音？）這又能說(shuō)明什么問(wèn)題？（巖層受到的力大到一定程度時(shí)，就可能發(fā)生斷裂形成地震，所以地震時(shí)往往大地會(huì)震動(dòng)，而且還有轟隆隆的聲音。）

　　錄像播放：地震的形成過(guò)程。

　　C★火山的形成

　　談話：原來(lái)地震是由于地殼板塊運(yùn)動(dòng)形成的，那火山為什么會(huì)噴發(fā)呢？（學(xué)生進(jìn)行發(fā)布介紹）

　　小結(jié)：由此可見，火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象都是地殼運(yùn)動(dòng)形成的。在火山噴發(fā)同時(shí)，往往伴隨著地震的發(fā)生。因此地震和火山噴發(fā)既有區(qū)別又有聯(lián)系。

　　談話：其他同學(xué)你還研究了什么問(wèn)題呀？誰(shuí)來(lái)講講自己的研究情況？

　　D學(xué)生發(fā)布：地震的預(yù)兆 避震的方法 地震、火山多發(fā)地帶

　　◇地震的預(yù)兆（學(xué)生進(jìn)行發(fā)布并補(bǔ)充）

　　談話：讓我們一起來(lái)關(guān)注一下地震前可能出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象吧。

　　錄像播放：地震預(yù)兆錄像

　　談話：這是人們根據(jù)長(zhǎng)期觀察而得到的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)很早以前就有人專門研究地震了。

　　提問(wèn)：你知道我國(guó)古代研究地震最有名的是誰(shuí)嗎？他是怎樣研究地震的呢？你知道候風(fēng)地動(dòng)儀有什么用嗎？

　　◇避震的方法（學(xué)生進(jìn)行發(fā)布并補(bǔ)充）

　　談話：現(xiàn)在我們正在上課，如果突然發(fā)生地震，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么

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