2018年教科版六年級科學下冊《月相變化》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版六年級科學下冊《月相變化》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】：

　　科學概念：

　　1．月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

　　2．月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。

　　過程與方法：

　　1．持續(xù)地觀察月相的變化過程。

　　2．根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設，同時能在小組學習中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設進行調(diào)整。

　　3．初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1．初步意識到宇宙是一個變化的系統(tǒng)。

　　2．培養(yǎng)學生的自主性和合作意識。

　　【教學重點】：

　　月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。

　　【教學難點】：

　　要求學生持續(xù)一個月進行觀察，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置。

　　【教學準備】：

　　1．教師準備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、皮球、電燈（瓦數(shù)大的）。

　　2．學生準備：圓紙片、剪刀、活動記錄等。

　　【教學過程】：

　　一．畫月相

　　1．創(chuàng)設情境，引出月相話題：同學們，蘇軾的《水調(diào)歌頭》里有“明月幾時有？把酒問青天……月有陰晴圓缺”的詞句，看來人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況，說說你曾經(jīng)見到過的月亮是什么樣的？（當學生說到滿月時，請他說出陰歷時間）

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