2018年教科版六年級科學下冊《控制鐵生銹的速度》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年教科版六年級科學下冊《控制鐵生銹的速度》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】：

　　科學概念：

　　水和空氣的共同作用，使鐵生銹。

　　在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。

　　把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。

　　過程與方法：

　　繼續(xù)學習“假設—檢驗”得出結論的科學探究方式，自己設計對比實驗進行驗證。

　　用“科學討論會”的方法進行合作學習，互相啟發(fā)，以便更好的得出科學結論。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　分辨現象與證據的關系，體會證據支持結果的重要性。

　　【教學重點】實驗現象論證生銹條件。

　　【教學難點】設計合理的對比實驗和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。

　　【教學準備】課前經歷5課作業(yè)：生銹的條件和生銹速度的影響實驗，作出觀察和記錄。

　　【教學過程】

　　一、回顧導入：

　　在第五課中我們學習了鐵生銹化學變化時，布置了課外的實踐作業(yè)：生銹的條件和生銹速度的影響實驗。

　　二、交流展示實驗成果

　　1、各組回顧實驗過程，整理實驗結果，準備交流

　　2、集體以小組為單位交流（在交流評價中注重實驗設計中的對比，以及說明的問題）

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